Очик дарслар

Tasdiqlayman_____________                                                                                                              maktab direktori  D.X.Magrupova  Toshkent shahri Yunusobod tumani 96-maktab matematika fani o’qituvchisi Tuxtabayeva Muattarning matematika fanidan 6-sinf uchun BUTUN SONLARNI TAQQOSLASH mavzusiga doir 1-soatlik DARS ISHLANMASI

Sana: 13.02 Sinf: 6 Fan: matematika BUTUN  SONLARNI   TAQQOSLASH Sinf: 6

Darsning maqsadlari  Ta’limiy: O`quvchilarga  butun  sonlarni  taqqoslash,  ular  ular  ustida  amallar   bajarishni   o`rgatish.  Ilmiy  bilim  va  malakalarini shakllantirish. Tarbiyaviy: O`quvchilarni   Mustaqillik, vatanparvarlik, o`z  vataniga  muhabbat, sadoqat ruhida tarbiyalash, ma’naviy  tarbiya  berish,  o`zaro hurmat, hamkorlik faollik tuyg`usini shakllantirish asosida milliy qadriyatlarga hurmatni oshirish. Rivojlantiruvchi:  Tafakkur, xotira, idrok mashqi, orqali matematika  faniga  o`quvchilar qiziqishini oshirish.

Dars tipi Dars uslubi Darsuli Yangi materialni  o`rganish darsi Ko`rgazmali­ amaliy Noan`anaviy:  Suhbat, bahs,   boshqotirma, Og`zaki   Dars jihozi: Tarqatma  materiallar, kompyuter, slaydlar, o`quv film qo`ldan   yasalgan  daraxt, tarqatma  materiallar,darslik, savollar  taxtachasi rag`bat  uchun  olmachalar. Yangi materialni o`rganish darsiKo`rgazmali­amaliyNoan`anaviy: Suhbat, bahs,  boshqotirma,Og`zaki

Darsning  tashkil  etilishi.   O`quvchilar sinfga  kirib, tanlangan  emblemalari  orqali   guruhlarqa  bo`linib, stollarga  o`tiradilar. 1­ guruh  “ Butun  sonlar” 2­ guruh    “ Manfiy  sonlar” 3­ guruh     “ Musbat  sonlar”                            Darsning     borishi  Tashkiliy  qism: O`qituvchi:  Good  morning  bays   and  girls ! ( Assalomu  alaykum  bolalar !) O`quvchilar:  Good   morining   teacher !  (Assalomu  alaykum   ustoz) O`qituvchi:  Sit  dawn  please  !   Let`s   star  our   lesson  !  ( Marhamat  o`tiringlar !  Bugungi  darsimizni   boshlaymiz )   Tashkiliy  qismdan  so`ng O`quvchilar  bilan  birgalikda Shior: Al – Xorazmiy,  Beruniy,  Ulug`beklar   boyitgan,           Shu  ajoyib   fan   bizga   olam   sirin   tanitgan.

esa  rag`bat    orqal  iguruh   ballari  hisoblantiriladi.                                                           O`tilgan  mavzu   qo`yidagicha   mustahkamlanadi.                                                        I ­ shart:  “ Tushunchalar   tahlili”  metodi.                                                              Guruhlarda  ishlash  uchun  amal  qilinishi  lozim  bo`lgan  qoidalar    ishlab  chiqiladi.                                                                                      ­Intizom ,  vaqtga   rioya  qilish,  fikrni  takrorlamaslik, mantiqli  fikr          bildirish.                                                                                                   ­Guruh  a`zolari   nar  bir  olgan  rag`bat  olmachalarini   doskaga  guruh   nomlari  yozilgan   yozuv  oldiga   yopishtirib  boradilar.  Dars  so`ngida     Kichik  yozuv  taxtasida  o`tilgan  mavzuga  oid  savollar  qo`yilgan bo`ladi.   O`qituvchi  tomonidan   bu  savollar  birma – bir  guruhlarga   beriladi.  O`qituvchi:  O`quvchilar !              Hozirgi  kunda  siz  yoshlarning o`qib  tarbiya  topishingiz uchun  j uda  ko`p   shart – sharoitlar  yaratilgani maktablarning  kompyutrerlar,  sport  anjomlari, musiqa asboblari,  sinf  jixozlari  bilan  ta`minlanishi  b unga  yaqqol  misol bo`ladi.        2012­yil  yakuniga  ko`ra  xorijiy  investitsiyalarning to`g`ridan   to`g`ri  kirib  kelishi  79 %  ni  tashkil  etadi. Qani  shu  songa  kim   qarama – qarshi  son  aytadi?        O`quvchilar:  ­79.        O`qituvchi:      Sanoat  mahsuloti  ishlab  chiqarish  hajmi   7,7 %  ga  Qishloq  xo`jalik  mahsuloti  ishlab  chiqarish  hajmi  7 % ga  oshdi.       Keling  shu  sonlarni  taqqoslaymiz:        1)  7,7  >   7             2)  ­7,7   < 7

Shunday  sonni   topingki, uni  2 ga bo`lib, natijaga  3 ni  qo`shing, 2013 raqami  hosil  bo`lsin Oldiga  ayirish   ishorasi  bo`lgan sonlar  qanday    sonlar  deyiladi? Manfiy  son  nol dan  kattami? “Tushunchalar tahlili” metodi /­20/ ning moduli? 7ga qarama­ qarshi  son? 0  soniga   qarama­ qarshi  son?

Ixtiyoriy  manfiy  son  0 dan kichik. Son o`qida ikkita manfiy sondan moduli kattasi   chaproqda  yotadi. Ikkita  manfiy  sondan  moduli  kichik  bo`lgani   katta  bo`ladi. Masalan: /­3/

4>3 4>2 4>1 4>0 4>­1 3> ­3 0>­3 ­2 >­3 1>­3 587-misol. Berilgan sonlar qaysi butun sonlar orasida joylashgan? Ularni qo`sh tengsizlik ko`rinishida yozing? 1) 0 soni Javob: -1 < 0 <1. 2) -32 soni Javob: -33 < -32 < -31 3) 1991 soni Javob: 1990 < 1991 < 1992

TEZKOR SAVOLLAR     1.Taqqoslang.      ­5             ­4  A.  ­5   >  ­4              B.­5  < ­4        C. ­5 = ­4. 2.Ikkita  manfiy  son  shunday  taqqoslanadi.   A.Manfiy  sonni  taqqoslash  kabi  taqqoslanadi.  B. Ikkita  manfiy  sondan  moduli  kichik  bo`lgani  katta  bo`ladi.  C. Ikkita  manfiy  sondan  moduli  katta  bo`lgani  katta  bo`ladi. 3. Nol  soni  ______   A. Manfiy  sondan  kichik  B. Musbat  songa  teng  C. Manfiy  sondan  katta. 4.Taqqoslang.    ­2008               2009 .    A. ­2008  > 2009  B.  ­2008 =  2009  C.  ­2008 <  2009.

IV  shart. “Zukkolar  boshqotirmasi”.    Bu  shartda  bilan  harakat  qilishi   kuzatiladi.  Krossvordning  to`g`ri  yoki   O`quvchilarning  qanchalik  bilimdon,  zukkoligi, tezkorligi  sinaladi. Guruhlarga  krossvordlar  tarqatiladi.Qaysi  guruh  a`zolari   chaqqonlik   noto`g`riligi  baholanadi. M A T E M A T I K A

KROSSVORD    SAVOLLARI.  1.Ikki  tomondan  chegaralangan  chiziq. 2. Sanoqda  ishlatiladigan  sonlar………. 3. Qarama – qarshi  tomonlari  teng  bo`lgan   shakl ? 4. Kvadratning  tomonlari  o`zaro  teng  bo`ladi. 5. Noma`lum  son  qatnashgan  tenglik. 6. Aylana  ixtiyoriy  ikkita  nuqtasini  tutashtiruvchi   kesma. 7. Birga  va  o`ziga  bo`linadigan  son. 8. Tekislikning  aylana  bilan  chegaralangan  qismi. 9. Bo`luvchisi  ikkitadan   ortiq  bo`lgan  sonlar. 10. Aylana  markazidan   aylanagacha  bo`lgan   masofa.

aytiladi. Shu tariqa ularga ballar beriladi. V shart. ( Zahiradagi shart ) Matematik maqollar ( aytishuv ) . Guruhdan navbat bilan maqollar Matematik maqollar: 1. Yetti o`lchab - bir kes 2. Sanamay sakkiz dema. 3. Bir bolaga yetti mahalla ota – ona. 4. Bilagi zo`r birni yiqar. Bilimi zo`r mingni. 5. Bir yigitga yetmish hunar oz. 6. Eridan ayrilgan yetti yil yig`lar. Elidan ayrilgan o`lguncha yig`lar. 7. Bir kishi ariq qozar, Ming kishi suvin ichar. 8. Birni eksang mingni o`rasan. 9. Bir yil tut ekkan kishi Yuz yil gavhar teradi. 10. Qing`ir ishning qiyig`i Qirq yildan keyin chiqadi.

O`qituvchi:  Shuning  bilan  darsimizni    yakunlaymiz.  Qani  aziz  o`quvchilar   ko`raylikchi,  kimning  rag`batlari  ko`p  ekan,   ularning  ballarini   hisoblaydilar. O`qituvchi   g`olib  guruh  sardorlariga  o`zining   sovg`asini   topshiradi. Uyga  vazifa 590­   592 ­    593­                                         misollar.