Окр мир 4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 200

с углубленным изучением отдельных предметов

по окружающему миру  3 класс  УМК «Гармония»

начальное общее образование

Составлено на период

составитель программы:

учитель начальных классов

Павина А.В.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента образовательного стандарта начального общего образования, программы по окружающему миру автора О. Т. Поглазовой (УМК «Гармония») из расчета 2 учебных часа в неделю. (68 ч.). Изменения в авторскую программу не внесены.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1.     Закон об образовании РФ.

2.     Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования Росси «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального основного, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №1089).

3.     Программа по окружающему миру О. ВТ. Поглазова Сборник программ к УМК «Гармония», изд-во «Ассоциация XXI век» Смоленск, 2009 г.

Основная цель курса – развитие и воспитание учащихся в процессе освоения ими начальных интегративных естественнонаучных знаний о природе, человеке и обществе;

        Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней общеобразовательной начальной школы, обеспечивающим обучение по образовательным областям «Естествознание» и «Обществознание».

       Настоящий курс ориентирован на обновление содержания и методов преподавания естествознания и обществознания в начальной школе в направлениях интеграции, гуманитаризации и экологизации  знаний, воспитание гармонически развитой личности, ориентированной на общечеловеческие гуманистические ценности.

       Основными интегрирующими узлами образовательного процесса в курсе являются следующие развивающие, образовательные, воспитательные цели и задачи:

продолжение разностороннего развития  личности ребенка, начатого в семье и в дошкольном учреждении (развитие интеллекта, эмоций, творческих способностей учащихся и их нравственное воспитание)  развитие интегративного,  экологического,   вариативного мышления;

последовательное формирование у учащихся целостной картины окружающего мира; ознакомление с взаимосвязями жизненности человека и природы, человека и общества; освоение ими знаний об объектах, явлениях, закономерностях окружающего мира и методов их познания – для дальнейшего изучения в основной школе естественнонаучных курсов биологии, физики, химии астрономии, географии, экологии и обществоведческих дисциплин;

воспитание у учащихся бережного отношения ко всему живому на Земле; осознанное отношение к своему здоровью, любви к природе; формирование навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе, в быту, в обществе.

  В целом изучение окружающего мира в курсе формирует мировоззрение ученика по трем стержневым линиям:

1.     «окружающий тебя мир многогранен, прекрасен и все время изменяется – наблюдай и познай его, интересуйся тем, каким он был»;

2.     «опыт человечества и твоих предков богат и пригодится тебе в жизни – уважай и изучай его»;

3.                 «природа жизненно необходима тебе и ранима – знай об этом и береги  ее красоту и гармонию».

К концу года учащиеся должны знать:

 - изменчивость и непрерывность развития окружающего мира, с наличием взаимозависимости и общих закономерностей изменений в живой и неживой природе Земли;

 - физические свойства воздуха, воды, почвы;

- круговорот воздуха, воды и других веществ в природе;

 - жизненные циклы  цветкового растения и некоторых животных.

Литература  и средства обучения

1.     О.Т.Поглазова, В.Д.Шилин «Окружающий мир», учебник для 3 класса в 2-х частях, изд-во «Ассоциация XXI век» Смоленск 2010 г.

2.     О.Т. Поглазова «Окружающий мир», рабочая тетрадь для 3 класса в 2-х ч., изд-во «Ассоциация XXI век» Смоленск 2010г.

3.     О.Т. Поглазова «Методические рекомендации по окружающему миру для начальной школы», изд-во «Ассоциация XXI век» Смоленск 2007 г.

Формы организации учебного процесса: классно-урочная

Технологии обучения: уроки - исследования, ролевые игры, уроки - путешествия, уроки -праздники, уроки - сказки, устные журналы.

Содержание изучаемого материала.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

 3 класс   О.Т.Поглазова, В.Д.Шилин

2 часа (68 часов)