Онлайн-урок Русский язык 1 класс Тема: "Парные звонкие и глухие согласные звуки"

                                                        (дистанционный урок)

                                                 Учитель -   Коданева Любовь Владимировна

                      .                              Здравствуйте, ребята!

                    Наведу порядок в сундучке желаний,
                    Тут пожалуй мало,
                    Лишь одних стараний.
                    Поработать надо, чтоб никак попало.

                    Поработать надо, чтоб понятно стало.

- Вы знаете, что наши знания - это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем.

              Сегодня на уроке мы с вами изучим тему

                «Парные звонкие и глухие согласные звуки» .

                            Работаем по плану:

1.     Словарная работа

-Запишите число, классная работа.

- С красной строки напишите словарные слова,. Не забудьте поделить на слоги, поставить ударение и подчеркнуть гласные.

Пальто, хорошо, ученик, ученица, учитель.

Проверь: Пальто, хорошо, ученик, ученица, учитель.

1.      Вспомните, что вы знаете о звуках и буквах.

- Чем звук отличается от буквы?

- Какие бывают звуки?

- Что вы знаете о согласных звуках?

-Чем глухой согласный звук отличается от звонкого согласного звука?

                                     Проверь:

  3. Постановка целей урока.

- Как вы думаете, а как мы будем работать над этой темой, что будем учиться делать?

(Учиться правильно, подбирать проверочные слова; находить слова с парным звонким и глухим согласным на конце слова.)

   4. Каллиграфическая минутка.

- Смотрим  видео и записываем  только парные согласные.                                

https://drive.google.com/open?id=1xgVdd8bqrMtB1BfhDwqco8gdUlR2hlCo

5. Отгадайте загадку:

                 В жаркой Африке гуляет,

                   Длинной шеей удивляет,

               Сам высокий, будто шкаф,

                   Жёлтый, в пятнышках …       

(жира?)   Как правильно написать это слово? Что сделать?

-Парные согласные в корне требуют проверки,

 если они находятся в "слабой позиции"

6. Посмотрите видеоурок.

Когда будете смотреть видео, попробуйте сами найти ответ на вопрос, что делать, чтобы правильно написать слово с парным согласным на конце?  

https://drive.google.com/open?id=1EySFpDSFMyjsm-ttD53DwRvIAwsqLJ1O

    Проверь: а) Подбор проверочных слов

                      б) Составить алгоритм

. 7. Попробуем подобрать проверочные слова – записываем в тетрадь..

Рассуждай по алгоритму: холод, изменяю слово – холода, перед гласным четко слышится звук[д ], значит в слове холод пишется буква д

Холод -холода, глаз -……, столб -…..., арбуз- ……, парус- …… 

Проверь: Холод -холода, глаз -глаза, столб -столбы, арбуз- арбузы, парус- паруса

8. Из данных слов составить текст, вместо картинки написать слово с парной согласной.

Прошел грибной .              Мокрые капли покрыли .

   Могучий укрыл ёжика.     Вылез из влажной земли .

                                   - С какими согласными работали на уроке?

                                   - Почему надо проверять парные согласные?

                                   - Какой способ проверки узнали?

     Дополнительный материал по желанию:

1.     Презентация: Игра-тренажёр «Цветы для Красной   Шапочки»

Лучше скачать и поработать, открыв презентацию (тогда появится звук + проверка)

https://drive.google.com/open?id=1aIhCmVex8GzN0oMdjn0HlnD9DfbAaNuZ

2.     Найди парную согласную

https://drive.google.com/open?id=1XbLVW0RrvFxRrqAJDvAlscGq8KYUW29K

ЖЕЛАЮ  УСПЕХА !

Скачано с www.znanio.ru