Открытка к 9 Мая

Мастер-класс

Тема: Объемная открытка к 9 Мая

Цели:

Образовательные: Формирование  и развитие правильного восприятия формы, конструкции, цвета предметов.

Развивающие: Развитие  интереса к творческой деятельности, чувства прекрасного.

Воспитательные: Воспитание эстетического вкуса,  аккуратности в работе. Выработка творческого отношения к заданию, стремления довести начатое дело до конца.

Применяемые методы и формы обучения и воспитания:

Объяснительно-иллюстративный

Демонстрационный

Исследовательский

Тип занятия: комбинированный

Материально-техническое  оснащение:

1.     ПК,  мультимедийный проектор,  презентация.

2.     Готовая объемная открытка

3.     Лист бумаги, губка, гуашь красного, черного, оранжевого цвета, кисть, непроливайка, Георгиевская лента и готовая распечатанная Звезда, белый фоамиран и белые бусины, красный и желтый фоамиран, шаблон “звезда”, клеевой пистолет, стержни для клеевого пистолета, ножницы.

Структура  мастер-класса:                                                                 

Организационный момент (1 минута).

Актуализация знаний участников (2 минуты).

Формирование новых знаний и  умений (7 минут)

Закрепление и систематизация знаний, практическое применение (30 минут).

Подведение итогов мастер-класса (5 минут).

Ход мастер-класса

1. Организационный момент:

– приветствие;

– проверка явки участников;

– проверка готовности участников к мастер-классу.

2. Актуализация знаний участников

– настрой участников на мастер-класс;

– доведение до участников плана мастер-класса.

- выявление степени подготовленности участников к мастер-классу

3. Педагог: Приветствует и сообщает участникам  тему мастер-класса: объемная открытка к 9 мая.

- Цель нашего мастер-класса – создание красивой объемной композиции к празднику 9 мая, Дню победы.

Участники:

Настраиваются на мастер-класс, воспринимают информацию.

4. Изложение педагогом нового материала.

- Сегодня на нашем мастер-классе мы создадим объемную открытку.

5. Практическая часть. Изготовление открытки.

Сначала изготовим основу для открытки.

1.     Для этого с помощью губки на лист бумаги нанесем гуашевую краску следующим  образом: в центре оранжевую, затем постепенно добавим красную краску и ближе к краям листа – черную. Такой способ нанесения краски поможет создать эффектный фон зарева.

2.     С помощью шаблонов на глиттерном фоамиране нарисуем звезды и вырежем их.

Так как на данном этапе нам понадобятся ножницы, проводим соответствующий инструктаж:

- Во время работы с ножницами держите материал так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия. При работе следите за направлением резания. Не держите ножницы лезвием вверх. Передавайте участнику мастер-класса только закрытые ножницы кольцами вперед.

3. Далее вырежем из белого фоамирана белые цветы. В центр каждого цветка приклеим бусину.

На данном этапе нам понадобится клеевой пистолет, проводим инструктаж:

- Детям можно работать с термопистолетом только под присмотром взрослых. Итак, не оставляйте термопистолет без присмотра. При работе с прибором его нужно ставить или опирать на специальную подставку и не класть на бок. После включения в сеть нужно подождать несколько минут, пока термопистолет нагреется. Не прикасайтесь к нагретому кончику прибора и не трогайте горячий клей. В конце работы отключите термопистолет от электросети. Когда термопистолет находится во включенном состоянии, из его носика может вытекать горячий клей, который может повредить рабочую поверхность, на которой он находится. Поэтому под кончик пистолета лучше поместить кусочек картона.

Текущий инструктаж

Формирование новых умений:

– проверка организованности начала работы учащихся;

– проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления).

Приступаем к сборке открытки.

4. В центр листа приклеим Георгиевскую Звезду. С левого нижнего края и правого верхнего края листа к центру приклеим Георгиевскую ленту. Рядом разместим звезды и цветы.

Наша открытка готова.

При желании такую объемную открытку можно вставить в деревянную рамку.

5. Целевые обходы

– Инструктирование по выполнению отдельных операций  и задания в целом

– Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся

– Рациональное использование учебного времени

7. Заключительный инструктаж

– анализ выполнения самостоятельной работы участников;

– разбор типичных ошибок участников

- подведение итогов