Открытое занятие

Конспект открытого занятия по Логике.

Тема: Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.

Цель: формирование и развитие различных видов памяти; развитие мышления.

Задачи:

- развитие зрительной памяти;

- развитие логического мышления;

- формирование умения сравнивать и обобщать;

- разработка мелких мышц руки;

- развитие устойчивого произвольного внимания;

- воспитание трудолюбия, усидчивости, самостоятельности.

Оборудование:

О.А.Холодова. Юным умникам и умницам: задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет): Рабочие тетради в 2-х частях – М.: Идательство РОСТ, 2018г, ;

 О.А.Холодова. Юным умникам и умницам: задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет)/ Методическое пособие, 1 класс – М.: Идательство РОСТ, 2011г,;

презентация, интерактивная доска, раздаточный материал (IQ-конструктор).

Ход урока.

1. Организационно-мотивационный этап.

- Ребята, на занятиях «Логика» мы с вами работаем под девизом:

Учитель: Орешек знаний твёрдый, но…

Дети: Мы не привыкли отступать.

         Нам расколоть его поможет девиз:

         «Хотим всегда всё знать!»

- А чтобы всё знать, что нужно делать ученику?

Дети:

- Думать.

- Хорошо всё запоминать.

- Быть внимательным.

- Стараться всё делать быстро и внимательно.

Учитель: Тогда приступаем к выполнению очередных интересных заданий, которые помогут нам в этом по карте урока. (слайд-карта)

2. Разминка. Работа с интерактивной доской и сайтом LearningApps.org.

Интеллектуальная игра «Как стать миллионером».

- Что пишут на конверте, отправляя письмо? (Адрес)

- И осталась старуха у разбитого … (корыта).

- Что ставят в конце предложения? (. ! ?)

- Чем жалят осы и пчелы? (Жалом).

- Вдоль аллеи 10 деревьев. Между деревьями поставили лавочки. Сколько лавочек поставили?

- В комнате в каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько кошек в комнате?

3. «Мозговая гимнастика» (проводят ученики).

1. Упражнение «Качания головой».

2. Упражнение «Ленивые восьмёрки».

4. Тренировка зрительной памяти.

1. Работа с  IQ-конструктором.

Установка: за 5 с. запомните все геометрические фигуры, их порядок, цвет и размер. А затем покажите точно такое изображение на вашем конструкторе. (Выполнить два упражнения).

2. Задание №2 на стр.33 в тетради.

Установка:

- Посмотри на рисунки 15с. Постарайся всё запомнить.

- Переверни страницу и постарайся без ошибок ответить на вопросы.

1) Сколько лепестков у цветка?(5)

2) Какой предмет изображён под номером 3? (Бабочка).

3) Есть ли ручка на двери дома? (Да).

4) В какую сторону едет машина? (Налево).

5) Есть ли в чашке вода? (Да),

5. Весёлая переменка.

- Положите левую руку на голову и погладьте себя от затылка ко лбу. В это же время правой рукой делайте круговые движения по животу. Действия выполняйте одновременно.

6. Графический диктант.

1. Гимнастика для пальчиков.

Крепко сжали кулачки,

Вместе сложим их быстрее –

Будто спорят две руки,

Кто из них двоих сильнее.

2. Загадки.

В траве мелькнёт,

Хвостом вильнёт,

Если хвост оторвёт –

Другой наживёт. (Ящерица)

3. Графический диктант. (стр.65, методическое пособие).

- Сравните вашу работу с образцом и оцените, раскрасив внизу флажок в зелёный, жёлтый или красный цвет.

7. Тренировка произвольного внимания.

Задание 4. Стр. 32 (рабочая тетрадь).

8. Итог занятия.

- Орешек знаний твёрд, и сразу ещё никому не удавалось его расколоть. Но сегодня вы увеличили в нём трещину ещё чуть-чуть.

- Подумайте и скажите, кто чему сегодня научился?

Чтоб становиться умнее, помнить, работать, решать,

Какой девиз нам поможет?

ХОТИМ ВСЕГДА ВСЁ ЗНАТЬ!