открытое занятие Попович Волшебная новогодняя варежка

­ План-конспект открытого занятия

педагога дополнительного образования

МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи»

Ленинского района города Кемерово

Объединение «Радуга»

Педагог: Попович Наталья Михайловна

Дата проведения: 13.12.2025

Место проведения: МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи» Ленинского района г. Кемерово, кабинет №31.

Возраст детей: 5-7 лет

Тема: «Волшебная новогодняя варежка»

Тип занятия: комбинированное

Вид занятия: открытое

Цель: совершенствование изобразительных навыков учащихся посредством активизации их знаний о традиционных узорах на рукавицах. Создание декоративного рисунка на силуэте варежки с помощью простых элементов и узоров.

Задачи:

Воспитательные:

·        Воспитывать эмоциональную отзывчивость, эстетические чувства, интерес к творчеству, к изобразительному искусству;

·        формировать уважение к труду.

Образовательные:

·        Учить создавать простой геометрический и сюжетный орнамент.

·         Закреплять умение рисовать знакомые фигуры (круги, треугольники, полоски, точки).

Развивающие:

·        Развивать чувство цвета, композиции, мелкую моторику.

·        Воспитывать интерес к народному творчеству и предвкушение праздника.

Методы и приемы, формы организации занятия: беседа, объяснение, практическая работа, работа в группе и индивидуально.

Средства обучения:

Для педагога: компьютер, наглядный материал, раздаточный материал.

Для обучающихся:

• Бумага заданной формы.

• Цветные карандаши.

• Шаблон.

План - конспект занятия

1 этап. Подготовительный.

Организационный момент. Приветствие.

Педагог:

Здравствуйте, ребята, сегодня у нас занятие необычное. На нашем занятии присутствуют родители и гости.

Уважаемые родители просьба отключить сотовые телефоны на беззвучный режим. Ребята! Напомню, что сидим мы ровно, с прямой спиной, слушаем внимательно. Выполняем все вместе со мной, если отвечаем или хотим задать вопрос, поднимаем руку.

2 этап. Основной. Повторение и закрепление изученного материала.

2.1. Актуализация темы и цели занятия. Мотивация к изобразительной деятельности. Изучение нового материала.

Загадка.

Чтобы пальчики согреть

Нужно их скорей надеть

Для четырех есть общий дом

А пятый в домике другом… (Варежки).

Правильно, ребята!

Тема нашего открытого занятия «Волшебная новогодняя варежка»

Сегодня я вам расскажу о том, откуда взялись первые варежки

2.2. Рассказ с использованием наглядного материала.

Давным-давно, в те времена, когда по снежным лесам ходили богатыри, а в избах топились печки, жили-были на Руси люди. А зимы тогда были долгими-предолгими, снежными и очень холодными.

Руки на морозе замерзали и стали люди придумывать, как же руки согреть.

Сначала просто обмотали руки тряпочками или кусочками шкурки зверька. Теплее, но неудобно — ничего взять нельзя, все вываливается из рук.

Затем люди придумали сшить два мешочка из теплой овечьей шерсти или мягкого заячьего меха. Просто мешочки, без всяких отделений для пальчиков. Надели такие мешочки на руки, а внутри — вся ладошка вместе с пальчиками грелась друг о дружку, как семечки в кулечке! Это и были самые-самые первые варежки! А называли их "варежки" от старого слова "варега", что значит "защита для руки". Или "рукавицы" — то, что на руку надевается.

Чтобы варежки смотрелись интересней, люди придумали их украшать разными узорами. Самые главные мастерицы были  мамы и бабушки, которые и занимались украшением варежек.

Люди верили, что узоры на варежках — это не просто красиво. Красные ромбики и кружочки символизировали солнце и огонь, чтобы согреть руки. Елочки или зигзаги — символы леса и плодородия. А изображение оленя или медведя давало хозяину варежек силу этого зверя. Считалось, что такие узоры оберегают руки хозяина от холода, болезней и всяких неприятностей.

2.3. Беседа о холодной и теплой цветовой палитре

Сегодня на занятии мы закрепим и повторим изученный материал. Предлагаю повторить цветовую палитру.  Какая цветовая палитра чаще всего встречается зимой? Какие, в основном, цвета вокруг? (дети перечисляют)   Все верно, холодные цвета. Какие холодные цвета мы с вами выучили? (показываю указкой цвета). А теперь вспомним теплые цвета (ответы детей).

2.4. Физминутка

Но я смотрю, вы засиделись, давайте немного разомнемся. Встаем на ноги рядом со своими стульями повторяем за мной.

Здравствуй Зимушка-зима!

(кланяемся)

Что в подарок принесла?

(разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый,

(приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый

(встаем, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки

(имитируем движение лыжников и конькобежцев)

И на елке огоньки!

(поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

2.5. Повторение техники безопасности

Присаживайтесь,  ребята, чтобы перейти к практической части нашего занятия, повторим технику безопасности;

­         Слушать внимательно, что вам говорит педагог

­         Если вы хотите что-то спросить, вы поднимаете руку

­         При работе быть аккуратными, так как аккуратность человека красит

­         Нельзя размахивать карандашом

­         По окончанию работы, нужно будет привести  в порядок свое  рабочее место.

2.6. Практическая работа

Сегодня мы с вами будем создавать новогодние, самые праздничные варежки. Нарисуем на них свои волшебные узоры.

-  Мы будем рисовать простыми и цветными карандашами.

- Берем зеленый карандаш, отступаем немного сверху и рисуем зигзагообразную линию  по всей ширине варежки. Чуть ниже рисуем еще одну зигзагообразную линию. Закрашиваем получившуюся область зеленым карандашом. Снизу этим же карандашом нарисуем в ряд узор из треугольников.

- У вас на столе лежит трафарет звезды. Прикладываем трафарет в середину варежки и простым карандашом аккуратно обводим.

Посмотрите ребята! Что это за яркая коробочка стоит у меня на столе? Давайте  посмотрим, что лежит внутри? Это волшебные карандаши. С помощью них сейчас мы нашу звездочку мы превратим в снежинку!

-  Нарисуем от нашей звездочки дополнительные лучи,  на которых мы прорисуем узор снежинки. Добавим на кончики лучей  узор  в форме круга.

-  Этим же цветом закрасим снежинку внутри.

- Красным карандашом в нижней части варежки мы нарисуем волнообразный узор. Нижнюю и верхнюю часть варежки раскрасим красным цветом.

III этап – Завершающий. Подведение итогов занятия.

Вы большие молодцы, у вас получились волшебные новогодние варежки. Спасибо вам всем за внимание и активную работу на занятии. Вы эти замечательные работы, заберёте с собой домой. А давайте, сейчас мы покажем свои работы нашим мамам, папам и гостям, а для этого потихонечку встанем, разверзнемся к родителям и покажем наши замечательные  варежки. Дорогие родители, вы можете запечатлеть этот прекрасный момент.

Информационный материал «Интересные факты о варежках»

Каждая семья, каждая деревня могла иметь свой рисунок. По узору на варежке, как по паспорту, можно было догадаться, откуда человек родом.

Варежки использовали, как сумочку или карман: В больших теплых варежках носили иногда гостинцы, грибочки или маленькие инструменты. Это был такой секретный карман!

Каких животных вышивали или вязали на варежках

1. Олени и оленихи (Север, Поморье)

Как выглядели: Грациозные фигурки с ветвистыми рогами.

Что означали: Солнце и свет! Их рога похожи на солнечные лучи. Олень считался самым главным, благородным и сильным животным севера. Он дарил человеку свою выносливость, скорость и доброе сердце. Такая варежка оберегала охотника в пути.

2. Конники и лошадки (Повсеместно, часто в виде парной упряжки)

Как выглядели: Стилизованные фигурки, часто красного цвета.

Что означали: Солнечный символ! Конь в древних поверьях возил на себе Солнце по небу. Он был знаком добра, радости, плодородия и богатства. Два коня, смотрящих друг на друга, символизировали утро и вечер, день и ночь — вечный круговорот жизни и гармонию. Такие варежки желали хозяину силы и удачи в делах.

3. Птицы (Утки, лебеди, курочки)

Как выглядели: Часто птицы изображались сверху, с раскинутыми крыльями.

Что означали: Связь с небом, светом и добрыми вестями. Птица — посредник между миром людей и миром богов. Она символизировала тепло, весну и семейное счастье. Часто птиц вышивали парами — это было пожелание любви и крепкой семьи.

4. Медведи (Лесные районы)

Как выглядели: Мощные, приземистые фигуры с крупными лапами.

Что означали: Сила, здоровье и мудрость хозяина леса. Медведь почитался как самый сильный зверь. Его изображение на варежке охотника должно было дать ему медвежью мощь, ловкость и защиту в лесу. Это был сильный оберег.

Загадки:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла... (зима)

С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой... (снежинки)

Наши окна — как картинки.

Кто художник-невидимка?

На стекле букеты роз

Нам нарисовал... (мороз)

Зацепилась за карниз,

Головой свисает вниз

Акробатка-крохотулька,

Зимний леденец... (сосулька)

Всякая здесь может птица

В зимний холод угоститься.

На сучке висит избушка,

Называется... (кормушка)