Открытый урок "Буква Ээ"

Конспект открытого урока по теме «Буква Ээ. Звук «э»

Класс: 1 «б»

Цель: создать условия для изучения гласной буквы Ээ, звука «э»

Формы работы: фронтальная, групповая

Оборудование: компьютер, проектор, музыкальная колонка

1.     Организационный момент. Мотивация:

-Доброе утро, ребята. Мы начинаем наш урок. Для начала давайте поприветствуем наших гостей.

-Ребята, урок обучения грамоте и письма  для нас с вами всегда полон неожиданностей, но иногда мы встречаемся с трудностями. Чтобы все трудности нам были не по чем, предлагаю подготовиться артикуляционной гимнастике «Жил был язычок».

Жил был язычок

Однажды утром он проснулся и выглянул в окно.  (снова показываем язык)

Он посмотрел направо (поворачиваем язык вправо)

Он посмотрел налево (поворачиваем язык влево)

Увидел солнышко в небе (вверх)

Увидел белый снежок (вниз)

На завтрак язычок съел вкусный блин и облизнулся .

Улыбнулся язычок и убежал на улицу гулять (щёлкать языком)

-Ребята, давайте и мы с вами улыбнёмся друг другу, поделимся хорошим настроением и начнём урок.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

-Ну а начать урок я предлагаю с небольшого видеофрагмента («Сказка о старом эхо – с начала до 1:41)

-Ребята, с кем играл лисёнок из мультфильма?

Д: с Эхо

-А что такое эхо? Где его можно услышать?

Д: Эхо можно услышать в лесу, в большом пустом помещении

-Верно! Эхо- это звуковая волна. Увидеть его мы не можем, а услышать можем.

III. Выявление причины затруднения. Определение темы урока.

-А давайте поработаем со звуковым анализом слова «эхо». (на доске схема, дети выкладывают схему с помощью карточек на магнитах)

слайд 2   (проверка)

-Сколько букв , звуков, слогов в слове «эхо»?

-Назовите 1 слог, 2 слог.

Из какой буквы состоит 1 слог? (буква Э)

-Молодцы! Скажите, пожалуйста, знакомились ли мы ранее с этой буквой?

Д: Нет

-Да, ранее нам эта буква не встречалась. Тогда, скажите мне, пожалуйста, о чём мы сегодня будем говорить. Какая тема урока?

Д: Буква Ээ

- Верно! Но говорить мы будем не только о букве Ээ, но и о звуке, который она обозначает. Тема :Буква Ээ и звук э

IV. Построение проекта выхода из затруднения.

-Итак, вы сказали, что ранее со звуком э мы не встречались. Но ведь мы можем  попробовать дать ему характеристику.

-Напомните мне, какие бывают звуки?

Д: гласные и согласные

-Как определить, гласный звук или согласный? (Гласный звук можем пропеть, а согласный нет)

Слайд 4   (хар-ка звука «э»)

-Определите, звук «э» гласный или согласный? (Дети хором тянут звук «Э»)

Д: Звук «э» тянется, значит он гласный.

-Давайте вспомним, каким может быть гласный звук в слове?

Д: ударный или безударный

- Определите ,  звук «э» в слове «эхо» ударный или безударный?

-Верно, звук «э»- гласный, ударный.

V. Открытие новых знаний

-Посмотрите на доску. Какие буквы вы видите?(лист с написанием букв Ээ)

Д: Буквы Ээ (заглавная и строчная).

-Напомните, в каких случаях мы будем писать заглавную букву Э?

Д: В именах собственных: в именах, в кличках, названиях городов, стран и т.д.

-Верно! Ребята, интересно ли вам узнать, как пишется буква Ээ?

Д: Да!

-Прежде, чем мы научимся писать букву в прописи, давайте сделаем физминутку.

                                                     Физминутка

Подготовлю-ка я руки,

Свои пальцы разомну

Аккуратно, не от скуки,

Букву Э я напишу.

Полетели, точно птицы

Буквы Э по строчкам

Научился их писать

Шажочек за шажочком.

- Попробуйте написать букву Э в воздухе.

-Молодцы! А теперь, когда мы подготовились, можно попробовать написать заглавную букву Э в прописи.

-Открываем пропись с.26 (1 строка). Посмотрите и скажите, из скольки элементов написания состоит буква Э?

- Попробуйте написать букву Э в воздухе.

Слайд 5

-Ребята, посмотрите, на что похожа буква Ээ? (на ласточку)

-А знаете ли вы, почему мы вдруг зимой заговорили о ласточке? (нет)

Совсем недавно, 27 января (вчера), наша страна отметила 80 лет со дня освобождения г.Ленинграда от блокады. Когда фашисты окружили город, они сказали, что теперь даже птица не сможет пролететь на территории города. С тех пор ленинградцы носили на одежде изображение ласточки с письмом, как символ надежды на добрую весть. Так ласточка стала символом блокадного Ленинграда.

-Написание строчной буквы э (пропись   с.25 -1 строка)

VI. Первичное закрепление

Слайд 6 (загадка)

-А сейчас я предлагаю поработать вам в парах. У вас на столе лежит карточка. Скажите, с каким словом вы будете работать? (слово «экран»)

- Что нужно сделать? ( составить звуковую схему)

(2 человека работают у доски, остальные с места-в парах)

                                      (проверка –слайд 7)

с.25 в прописи  (1 ряд пишет слово эхо, 2 ряд- экран, 3 ряд- этаж)

слайд 8 (Прочитайте предложение. Напишите данное предложение в простую тетрадь)

VII. Рефлексия. (слайд 9)

-Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, выполнили большой объем работы.

-С каким звуком вы познакомились?

-Этот звук гласный или согласный?

-Молодцы! На ваших столах есть ласточки с письмом в клюве. Если вам понравился урок , раскрасьте письмо красным цветом. Если урок вам показался скучным -синим. Готовые работы попрошу прикрепить к доске.

-Посмотрите, сколько добрых вестей нам принесли ласточки! Ребята, спасибо вам за работу. Вы молодцы    !