ОТЗЫВ СПП

Отзыв на открытый урок русского языка в 9 классе по теме: «Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными» учителя русского языка и литературы Юнусовой П.Г.

       Урок построен и проведен методически верно. Урок начался с организационного момента и постановки учебной задачи. Учащиеся к уроку готовы, настрой на работу положительный. Совместная с детьми формулировка целей и задач позволила мотивировать их познавательную активность, а разнообразие видов деятельности обеспечило занятость всех учеников. Ведущей формой деятельности учащихся на уроке являлась самостоятельная образовательная деятельность, которая оценивалась по участию в групповой и индивидуальной работе. На основном этапе - этапе изучения нового материала - использовались эвристический метод (чтение текста учебника), метод наглядности (демонстрация слайдов) и фронтальная беседа. Словесный метод объяснения нового материала чередовался с наглядным (детям демонстрировались слайды) и практическим (выполнение заданий в формате ОГЭ). Структура урока была четкой, соответствовала типу и цели урока. На каждом этапе подводились небольшие выводы. Переход от одного этапа к другому был плавным. Учащиеся работали совместно с учителем и самостоятельно. Учитель умело использовал различные методические приемы: слушание, отчет групп о результатах своей деятельности, тестирование. Все выбранные приемы и средства обучения соответствовали содержанию учебного материала, цели и задачам урока, возрастным особенностям и учебным возможностям класса. Темп урока оптимальный. Ученики показали, что умеют работать с учебником, умеют решать задания в формате ОГЭ. Они были активны в течение всего урока, показали умение продуктивно работать, делать выводы, анализировать и обобщать свои знания. Также дети показали наличие навыков самоконтроля. В конце урока был подведен итог и задано дифференцированное домашнее задание. На протяжении всего урока отмечалась комфортная психологическая обстановка. Цель урока была достигнута полностью.

Учитель ______________________    /_______________/