ОУД по ФЭМП "Логика для малышей"
Оценка 4.8

ОУД по ФЭМП "Логика для малышей"

Оценка 4.8
docx
11.07.2020
ОУД по ФЭМП "Логика для малышей"
Три поросенка.docx

Логика для малышей «Три поросенка»                                                                   Использовать сюжет знакомой сказки для повышения интереса к выполнению

 Упражнять в умении различать и правильно называть геометрические фигуры, в умении ориентироваться на плоскости и в пространстве. Продолжать

 Сюрпризный момент- «Путешествие в страну сказок»

Работа со щетными палочками:

«Дорожка».

Гостевой персонаж- Три поросенка.

Д/и «Что вперед» с использованием

Тема: Путешествие по сказке «Три поросенка».

Цель: Учить детей решать логические задачи.

Закрепить умение отгадывать загадки, загадки-шутки, уметь классифицировать.

Воспитывать интерес к решению логических задач.

Материал: книга С.Маршака «Три поросенка», иллюстрации к логическим задачам, схемы, игра «Засели жильцов».

Ход занятия:

(Дети стоят около воспитателя).

Дети, вы любите сказки? Я тоже люблю.

Сегодня мы побываем в гостях у сказки. Но название сказки вы узнаете, если отгадаете загадку о его главном герое:

-Пятачком в земле копается,

В грязной луже искупается.

Вопросы к детям:

1.     Кто это?

2.     Почему решили, что это свинья?

3.     Что характерно для свиньи?

4.     Выберите главные признаки и скажите, что обозначает слово свинья?

(Свинья – домашнее животное, у нее крупное туловище, короткие ноги, она хрюкает. Купается в грязи для защиты кожи).

5.     Какую сказку вы знаете о свинье или поросятах?

(«Три поросенка»).

Садитесь за столы поудобнее, слушайте и вспоминайте английскую сказку «Три поросенка».

(Дети сидят за столами).

Жили-были на свете три поросенка, три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с веселыми одинаковыми хвостиками. Даже имена у них были похожи. Звали поросят: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Все лето они кувыркались в зеленой траве, грелись на солнце, нежились в лужах.

(Вывешиваю на доске картинку «Кто есть кто?».

Задание:

Угадайте, кто есть кто?

 В луже плещутся 3 поросенка: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф.

Ниф-Ниф - слева от Нуф-Нуфа. Нуф-Нуф – справа от Наф-Нафа.

(Варианты ответов детей).

Как узнать, правильно или нет?

(Надо проверить).

Давайте проверим. Нарисуем схему. Что известно? Что еще известно? Можно ответить на вопрос?

 Да, первый Наф-Наф, второй – Ниф-Ниф, третий – Нуф-Нуф.

«Но вот наступила осень»

Вопросы:

1.     Какое время года наступило?

2.     Что было до осени?

3.     Что будет после осени?

(Использование пространственной модели времен года).

«Но вот наступила осень. Солнце уже не так сильно припекало, серые облака тянулись над пожелтевшим лесом.

«Пора нам подумать о зиме, - сказал как-то Наф-Наф своим братьям, проснувшись рано утром. - Я весь дрожу от холода».

(Вывешиваю картинку).

 «По дороге они пели и плясали, когда вошли в лес, то так расшумелись, что разбудили волка, который спал под сосной».

Кого в лесу больше волков или зверей?

(К зверям относятся зайцы, лисы, олени, медведи, а волки относятся к этой группе. Поэтому волков меньше, чем зверей).

«Что за шум? - недовольно проворчал голодный волк и поскакал к тому месту, откуда доносились визг и хрюканье маленьких, глупых поросят. Волк приготовился к прыжку, щелкнул зубами, моргнул правым глазом, но поросята вдруг опомнились и, визжа на весь лес, бросились наутек».

Вопросы и задания:

1.     Каким глазом моргнул волк?

2.     Моргните не правым глазом, закройте глаза, поморгайте глазами, посмотрите на кончик пальца, на круг.

«Никогда еще не приходилось им так быстро бегать. Они неслись, сверкая пятками и поднимая тучи пыли».

Вопросы и задания:

Попробуем узнать, кто бежал быстрее, кто медленнее.

Слушайте подсказку. Ниф-Ниф бежал быстрее Нуф-Нуфа.

Как бежал Наф-Наф – неизвестно.

Кто бежал медленнее Ниф-Нифа?

Можно ответить на вопрос?

Почему?

(Известно, что Ниф-Ниф бежал быстрее Нуф-Нуфа. Значит, Нуф-Нуф бежал медленнее Ниф-Нифа. А про Наф-Нафа нам ничего не известно).

Вопросы:

1.     Что известно?

(Ниф-Ниф бежал быстрее, чем Нуф-Нуф, значит, он был ближе к лесу.

А Нуф-Нуф дальше от леса, Он бежал медленно.)

2.     Что известно про Наф-Нафа?

(Ничего).

3.     Значит, как надо ответить на вопрос задачи?

(Нуф-Нуф бежал медленнее Ниф-Нифа).

А как можно спастись от волка? Правильно! Нужно построить домик. А из чего были домики у поросят?

Но сначала выложим дорожки и домики для поросят из счетных палочек.

Дорожки будем выкладывать из счетных палочек.

Сосчитайте, сколько всего дорожек получится. По какой дорожке надо бежать друзьям поросятам и волку?

«Прибежав в город Веселых поросят» они упал от усталости. А потом решили строить новый дом все вместе.

Физкультминутка:

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь

Не откроет эту дверь,

Эту дверь, эту дверь.

А давайте мы тоже построим с вами домик. Построим мы его из счетных палочек.

Построили дом поросята и пригласили жить к себе друзей. Все они были разные: грустные, веселые, серьезные.

Хорошо потрудились ваши пальчики .

А сейчас выходите в круг и мы все вместе вспомним сказку « Три поросенка».

Дети передают мяч друг другу и пересказывают сказку.

Вот и закончилось наше путешествие.

Поросята благодарят за помощь.

Итог занятия.

 


 

Логика для малышей «Три поросенка»

Логика для малышей «Три поросенка»

Угадайте, кто есть кто? В луже плещутся 3 поросенка:

Угадайте, кто есть кто? В луже плещутся 3 поросенка:

Что известно? (Ниф-Ниф бежал быстрее, чем

Что известно? (Ниф-Ниф бежал быстрее, чем
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
11.07.2020