План

 План урока

Учитель:   

Тема:Свойства параллельных плоскостей

Класс 10(базовый уровень)

Тип урока:урок   изучения  и  первичное  закрепление  нового  учебного  материала

Планируемые результаты:

Предметные: Обучающиеся  знакомятся  с определением,  признаками   и  свойствами  параллельных  плоскостей.  Учатся   изображать  параллельные  плоскости,  применять  полученные  знания  при  решении  задач;  учатся   видеть,  находить  и  анализировать  параллельные  плоскости  в  окружающем  мире  и  приводить  примеры  их  применения  и  использования;  овладевают  умением  применять  полученные  знания  на  практике  и  в  быту.

Метапредметные:Обучающиеся  осваивают  основы  параллельных  прямых  и  плоскостей  в  пространстве,  включая  умения  наблюдать  и  сопоставлять  полученные  знания;  учатся  изображать  параллельны  плоскости  на  уроках  физики  (пластины  конденсатора,  поля  электромагнитного  поля)   и   истории  (параллельное  развитие),  литературы  (параллелизм  в  лирике)  и  др.,  учатся  работать  с  разными   источниками  информации,  находить  информацию о параллельных  плоскостях  и  их  свойствах, научно-популярной литературе,  справочниках  и  в  сети  Интернет.

Личностные: Обучающиеся  развивают   познавательные  потребности   на  основе   интереса  к изучению  математики  (геометрии),   у  них  формируется  накопительная  база  по  математике  (геометрии),  происходит    осознание   необходимости  изучения  нового  материала,  обучающиеся  развивают  умения  слушать  и  слышать  другое  мнение.

Краткое описание: на уроке используется видеолекция(урок №6- геометрия 10 класс), самостоятельная работа. Презентация.

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

Как известно из аксиом стереометрии, если плоскости имеют одну общую точку, то они пересекаются по прямой, проходящей через эту точку. Но не могут же плоскости только пересекаться.

Давайте зададимся вопросом: как же могут располагаться плоскости? Какими свойствами они обладают

БЛОК 2. Освоение нового материала

1.Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Видеолекция(РЭШ урок 6-10 класс)

2.Проверка первичного закрепления

БЛОК 3.  Применение изученного материала

1.Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

1.Сколько плоскостей задают две параллельные прямые?

2.. Прямые в пространстве

Подчеркните верные утверждения.

1) Две прямые в пространстве называются параллельными, если они не пересекаются и лежат в одной плоскости.

2) Если одна из двух параллельных прямых параллельна плоскости, то другая прямая либо так же ей параллельна, либо лежит в этой плоскости.

3) Существует такая прямая, которая лежит в плоскости и параллельна прямой, пересекающей данную плоскость.

4) Скрещивающиеся прямые не имеют общих точек.

3. Прямые в пространстве (Подчеркните верные утверждения.)

1) Две прямые в пространстве называются параллельными, если они не пересекаются и лежат в одной плоскости.

2) Если одна из двух параллельных прямых параллельна плоскости, то другая прямая либо так же ей параллельна, либо лежит в этой плоскости.

3) Существует такая прямая, которая лежит в плоскости и параллельна прямой, пересекающей данную плоскость.

4) Скрещивающиеся прямые не имеют общих точек.

5. Прямые в пространстве (Подчеркните верные утверждения.)

1) Две прямые в пространстве называются параллельными, если они не пересекаются и лежат в одной плоскости.

2) Если одна из двух параллельных прямых параллельна плоскости, то другая прямая либо так же ей параллельна, либо лежит в этой плоскости.

3) Существует такая прямая, которая лежит в плоскости и параллельна прямой, пересекающей данную плоскость.

4) Скрещивающиеся прямые не имеют общих точек.

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков.

Расположение прямых в пространстве

Опираясь на рисунок, распределите заданные отрезки, согласно таблице.

Подсказка

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.

1.Рефлексия  (достигнуто или не достигнуто по образовательным результатам)

Обсуждаем итоги урока, выставляем оценки в журнал.

1.Что на уроке больше всего понравилось (запомнилось)?

2.Что было трудным?

3.Что так и осталось непонятным?

2. Домашнее задание.

Рекомендации по ДЗ.