План

  • docx
  • 04.11.2025
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала Сравнение десятичных дробей.docx

План урока

Учитель:                                                        

Тема: Сравнение десятичных дробей.

Контролируемые элементы содержания

Обыкновенная дробь, основное свойство дроби. Сравнение дробей

Контролируемые умения

Овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах

Проверяемые элементы содержания

Отрицательные числа. Целые числа. Модуль числа. Изображение чисел на числовой прямой. Числовые промежутки

Предметные умения

Изображать числа точками на числовой прямой

Личностные результаты

Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия. Готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении

Функциональная грамотность

Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры

Краткая информация по уроку

Тип урока

Урок освоения новых знаний и умений

Соответствует обновленному ФГОС Включен в Федеральный перечень ЭОР

Ключевые слова Сравнение; Десятичные Дроби; Сравнение Десятичных Дробей

ЭТАПЫ УРОКА

1. ОСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Рекомендации для учителя

Осуществите просмотр данного ЭОМ на уроке в целях изучения нового материала.

Какое из чисел больше: 6,3 или 5,99?

Правило: Из двух десятичных дробей больше та, у которой целая часть больше.

Но как же сравнить дроби с одинаковыми целыми частями?

Правило: Нужно сравнивать десятые.

Пример: 15,74>15,36, так как 7 больше 3.

При равенстве десятых необходимо сравнивать сотые. Если и сотые будут равны, то сравниваем тысячи и т.д.

Т.е. мы сравниваем десятичные дроби поразрядно, так же как и натуральные числа.

Как сравнивать десятичные дроби с равными целыми частями, но с различным количеством цифр?

Например, какая из дробей будет больше: 7,8 или 7,80

Построим отрезки длиной 7,8 м и 7,80 м.

7,8 м= 7м 8 дм = 780 см

7,80 м = 7 м 80 см = 780 см

Получаем следующие свойства:

1) Если к десятичной дроби приписать справа нули или отбросить нули, то получится дробь, равная данной.

2) Значение дроби, оканчивающейся нулями, не изменится, если последние нули в ее записи отбросить

Сравним дроби 7,5 и 7,678.

Т.к. 7.5 = 7,500,

А 7,500 < 7.678,           то      7,5 < 7,678

Получаем следующее правило:

Чтобы сравнить две десятичные дроби с равными целыми частями и различным количеством цифр после запятой, надо с помощью добавления нулей справа уравнять количество цифр в дробных частях, а затем уже сравнить полученные дроби поразрядно.

Пример: Необходимо написать несколько чисел, каждое из которых будет больше 7,5, но меньше 7,6

Проверка первичного усвоения

Выбери ту из дробей, которая больше.

3,7 или 1,8

5,325 или 5,56

12,706 или 12,7034

2. ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Рекомендации для учителя

Может быть использовано на уроке как для индивидуальной, так и для фронтальной работы.

Самостоятельная работа

№1. Сравните дроби:

№2. Даны дроби: 1,2; 5,7; 2,12; 4,43; 6,12; 3,61; 2,34, 5,86.

Какие из дробей можно расположить между дробями: 2,1 и 5,6?

Выберите из дробей те, которые больше чем 3,6 и меньше чем 6,1.

№3. Запишите три дроби, которые больше чем дробь 4,5, но имеют точно такую же целую часть.

№4. Запишите три дроби, которые больше чем 2,12, но меньше чем 2,13.

№5. Расположите числа в порядке возрастания: 2,1; 2,03; 2,003; 2,13; 2,113.

№6. Расположите в порядке убывания дроби: 3,14; 3,141; 3,414; 3,1414; 3,41414.

 

3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Самооценивание, рефлексия

Рекомендации для учителя

Рекомендовано для индивидуальной работы. Результат выполнения покажет, на сколько хорошо был усвоен за урок новый материал.

Критерии оценивания для задания № 3

Номер критерия

Балл за критерий

Критерии оценивания

1

1

Правильно записаны все три числа

2

0

Любые другие случаи

 

Диагностическая работа

№1. Сравни дроби

3,4 … 4,3

3,12 … 3,45

3,09 … 3,009

№2. Выбери дроби, которые меньше, чем 5,985:  5,99; 5,984; 5,9; 5,1945; 5,92

№3. Расположи в порядке возрастания числа: 4,12; 4,1; 4,1; 4; 4,11003; 4,092

Домашнее задание

№1. Сравни дроби

3,7 … 4,18

4,232 … 4,75

7,04 … 7,019

№4. Выбери дроби, которые больше, чем 12,008: 12,0081; 12,0023; 12,01


 

Скачивание материала доступно только для авторизованных пользователей.