План

План урока

Учитель:                                    

Класс 6

Тема: Практическая работа «Создание моделей пространственных фигур»

Контролируемые элементы содержанияРазмеры объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем мире

Контролируемые уменияУмения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат

Проверяемые элементы содержанияЕдиницы измерения длин, площадей, объемов, массы, времени, скорости. Связь между единицами измерения каждой величины

Предметные уменияНаходить длины отрезков непосредственным измерением, вычислять периметр и площадь прямоугольника

Личностные результатыОвладение языковой и читательской культурой как средством познания мираОвладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучияГотовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении

Функциональная грамотностьРаспознавать числа, выражения, количества и формы. Распознавать математически эквивалентные объекты (например, доли, десятичные дроби и проценты; простые геометрические фигуры в разных положениях).

Краткое описание: Урок по предмету «Математика» для 6 класса по теме «Практическая работа «Создание моделей пространственных фигур»». Урок-закрепление. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Практическая работа», «Самостоятельная работа».

Тип урока Урок-закрепление

Ключевые слова параллелепипед пирамида конус цилиндр шар

геометрические тела модель объемной фигуры призма

Базовые понятия, единые для школьного образования моделированиемодель

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

………….

2. Актуализация опорных знаний Рекомендации для учителя

Задания направлены на выявление сформированности умений различать модели и чертежи геометрических тел (объемных фигур), поэтому следует разослать задания на индивидуальные устройства учеников, а после выполнения заданий обсудить правильность. Различаем модели тел Самостоятельная работа

3. Целеполагание

БЛОК 3.  Применение изученного  материала

1.Применение знаний,  в том числе в новых ситуациях

4.Развитие ФГ

5.Систематизация знаний и умений

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков.

1.Диагностика или самодиагностика.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.

1. Рефлексия  (достигнуто или не достигнуто по образовательным результатам)

Обсуждаем итоги урока, выставляем оценки в журнал.

1.Что на уроке больше всего понравилось (запомнилось)?

2.Что было трудным?

3.Что так и осталось непонятным?

2. Домашнее задание.

Рекомендации по ДЗ.