План

 План урока

Тема:Разложение квадратного трёхчлена на множители.

Учитель:

1.Класс:

2.Тип урока:Урок освоения новых знаний и умений

3.Планируемые результаты:

Личностные:формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Предметные: сформировать умение раскладывать квадратный трёхчлен на множители;

научить применять изученный способ разложения на множители на практике.

Метапредметные: уметь прогнозировать ситуацию, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку, работать по правилу, алгоритму, аналогии.

Ключевыеслова:квадратный трёхчлен. Теорема виета. Разложение квадратного трёхчлена на линейные множители.

Краткое описание: Урок по предмету «Алгебра» для 8 класса по теме «Разложение квадратного трёхчлена на множители». Урок освоения новых знаний и умений. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа», «Самостоятельная работа».

Задачи урока: Изучить основные понятия, связанные с квадратным трехчленом. Вывести формулу для разложения квадратного трехчлена на линейные множители.

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

2.Актуализация опорных знаний

3. Целеполагание: научиться раскладывать на линейные множители квадратный трёхчлен и применять алгоритм разложения на множители квадратного трехчлена при решении примеров.

БЛОК 2. Освоение нового материала

1.Осуществление учебных действий по освоению нового материала

2.Проверка первичного закрепления

БЛОК 3.  Применение изученного  материала

1.Применение знаний,  в том числе в новых ситуациях

Какие из квадратных трёхчленов можно разложить на множители?

1.     2.Выполнение межпредметных заданий из реальной жизни.

3.Задание ЕГЭ и ОГЭ

4.Развитие ФГ

5.Систематизация знаний и умений

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков.

1.Диагностика или самодиагностика.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.

1.Рефлексия  (достигнуто или не достигнуто по образовательным результатам)

Обсуждаем итоги урока, выставляем оценки в журнал.

1.Что на уроке больше всего понравилось (запомнилось)?

2.Что было трудным?

3.Что так и осталось непонятным?

2. Домашнее задание.