План 5

                                               План урока

Учитель:                                       Дата:

Класс 5

Тема: Треугольник

Тип урока Урок освоения новых знаний и умений.

Контролируемые элементы содержания Размеры объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем мире

Контролируемые уменияУмения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат

Проверяемые элементы содержанияТочка, прямая, отрезок, луч, угол. Многоугольник, окружность и круг. Изображение фигур, в том числе на клетчатой бумаге

Предметные уменияРаспознавать треугольник, прямоугольник, окружность, изображать простейшие геометрические фигуры с помощью карандаша, циркуля и линейки

Личностные результатыОвладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучияГотовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении

Функциональная грамотность

Распознавать числа, выражения, количества и формы. Распознавать математически эквивалентные объекты (например, доли, десятичные дроби и проценты; простые геометрические фигуры в разных положениях).

Ключевые слова: МНОГОУГОЛЬНИК, ТРЕУГОЛЬНИК ,ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК ПЕРИМЕТР. ДИАГОНАЛЬ

Краткое описание: Урок по предмету "Математика" для 5 класса по теме "Многоугольники. Треугольник. Четырехугольник". Урок освоения новых знаний и умений. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: "Видеолекция", "Галерея изображений (группа изображений по одной тематике)", "Диагностическая работа", "Инструкция по выполнению практической работы", "Самостоятельная работа".

Базовые понятия, единые для школьного образования

АЛГОРИТМ, ИССЛЕДОВАНИЕ

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

2. Актуализация опорных знаний Рекомендации для учителя

Перед выполнением задания нужно учащимся вспомнить понятие ломаной.

Виды ломаных

Диагностическая работа

3. Целеполагание

БЛОК 2. Освоение нового материала

1.Осуществление учебных действий по освоению нового материала

2.Проверка первичного закрепления

Рекомендации для учителя

Обратите внимание учащихся на порядок букв в обозначении многоугольника.

БЛОК 3.  Применение изученного  материала

1.Применение знаний,  в том числе в новых ситуациях

Рекомендации для учителя

В задании 3 предложите учащимся перечислить все треугольники, изображённые на рисунке. Задачи с использованием периметра

Самостоятельная работа

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.

1. Рефлексия  (достигнуто или не достигнуто по образовательным результатам)

Обсуждаем итоги урока, выставляем оценки в журнал.

1.Что на уроке больше всего понравилось (запомнилось)?

2.Что было трудным?

3.Что так и осталось непонятным?

2. Домашнее задание. Рекомендации по ДЗ.