План 6

План урока

Учитель:

Класс 6

Тема: Решение задач, связанных с измерением объема

Контролируемые элементы содержания Единицы измерения длины, площади, объёма, массы, времени, скорости

Контролируемые умения Изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин

Проверяемые элементы содержания Решение задач на движение, совместную работу, покупки арифметическим способом, с помощью организованного перебора

Предметные умения Решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами

Личностные результаты Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучияОвладение языковой и читательской культурой как средством познания мираГотовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении

Функциональная грамотность Распознавать и выявлять возможности использовать математику

Краткое описание: Урок по предмету «Математика» для 6 класса по теме «Решение задач, связанных с измерением объема». Урок-закрепление. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа», «Практическая работа», «Самостоятельная работа».

Тип урока Урок-закрепление

Ключевые слова объем тРешение задач единицы объема формула объема прямоугольного параллелепипеда

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

………….

2. Актуализация опорных знаний Рекомендации для учителя

Задания модуля предполагают повторение изученного материала для актуализации знаний и умений решать задачи на определение объема. Поэтому целесообразно рассылать задания на индивидуальные устройства обучающихся, чтобы учесть результаты каждого. Последний вопрос в задании 1 предполагает опору на опыт учащихся. При выполнении второго задания целесообразно рассмотреть с учениками разные способы нахождения объема.

Находим объемы

Диагностическая работа

3. Целеполагание

БЛОК 3.  Применение изученного  материала

1.Применение знаний,  в том числе в новых ситуациях

2.Выполнение межпредметных заданий из реальной жизни.

3.Задание ЕГЭ и ОГЭ

4.Развитие ФГ

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.