План 8

№ п/п

Этап урока

Ход урока

УУД

1.

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к учебному занятию.  Организация внимания детей.

ü  Оценивания ситуации взаимодействия в соответствии с правиламиповедения и этики.

ü  Умение слушать и вступать в диалог

ü  Прогнозирование своей деятельности (регулятивные).

2.

Мотивация учебной деятельности

Актуализация знаний

Устная работа

1)   Вычислите:  ∙ ; ; ;      ; ()²

Какие теоремы применяли при вычислениях?

2)      Представьте числа в виде арифметического корня: 3; 11; 4; 15; 2; 0,3; 1,4.

3)      Представьте числа в виде произведения таких множителей, чтобы один из них являлся квадратом рационального числа: 72, 27, 8, 75, 300, 242.

4)      Сравните числа:  а)  и           б)  и ;   

Постановка проблемы: сравнить числа                                         

в)   и     

ü  Осознаниеосваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности.

ü  Целеполагание (регулятивные)

ü  Поиск и выделение необходимой информации(познавательные).

3.

Изучение нового материала

ü  Поиск и выделение необходимой информации на основе наблюдения и оценки выявленных закономерностей.

ü  Выражение своих мыслей. Аргументация своего мнения, учет разных мнений учащихся

ü  Выполнение пробного учебного действия, фиксация индивидуального затруднения, волевая самарегуляция в ситуации эатруднений

ü  выполнение действий по алгоритму, построение логической цепи рассуждений,  анализ, обобщение, подведение под понятие (познавательные)

4.

Первичное закрепление изученного материала

Работа с учебником:  №152(1 строчка), №153(1,2 столб), № 164(1,2 столб)

ü  выполнение действий по алгоритму, построение логической цепи рассуждений,  анализ, обобщение, подведение под понятие

5

Включение в систему знаний

 №164(1, 2 столб), №165(б), № 166

Задания из ОГЭ

ü  осуществляют самоконтроль процесса выполнения задания, оценивают предложенные варианты решений. Коррекция.

ü  сравнивать и обобщать факты, использовать доказательную математическую речь.

6

Рефлексия

Домашнее задание

Учащимся предлагается  оценить результат своей деятельности на уроке

 Рефлексия способов и условий действия. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности, адекватное понимание причин успеха или неуспеха (познавательные)

Аргументация своего мнения, планирование учебного сотрудничества