План 9

Этапы урока

Время (мин.)

Методы и приёмы работы

Содержание учебного материала

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент.

Устная работа.  Актуализация опорных знаний.  Постановка задач урока.

6

«Угадай-ка»

Чтобы сформулировать тему урока, угадайте, какой математический термин я загадала. (Функция, график).

А чем занимались на предыдущих уроках?

Сформулируйте тему урока.

Какую цель поставим?

№27 - 28(1ст)  на интер. доске

Ф

Объяснение нового материала.

3

Практичность теории

№29(а)

П

1 чел. работает у доски

Фронтальная проверка.

Закрепление, тренировка, отработка умений и навыков.

10

Тренинг

№29(2ст)

Ф

Каждый выходящий решает на доске только часть задачи, продолжает следующий…

Контроль (на разных этапах урока, тематический контроль).

3

1в - №29(в)

2в - №29(г)

И

2 чел. работают у доски.

Самопроверка

Окончание урока, подведение итогов работы.

2

Какие неравенства решали?

Какими способами?

Как вы считаете, какие ещё неравенства мы научились решать на этих уроках? Почему?

Ф

Систематическое повторение.

20

№№14(б); 15(б); 18-22(б) – «цепочкой»

№№247(а); 248(а); 250(а) – у доски

Ф

Задают уточняющие и расширяющие вопросы, если другие ученики не могут ответить, то это Д/З или ИКТ!

Д/з

1

П 1.2; №№26; 27-28(2ст); 29(ж); 14(д); 18-20(д); 22(д); 247(б);

+ «5» №250(б)