Поделиться
Приемы звук-ия-план откр зан.Н.А.Гост. дек-25..docx
МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»
План-конспект открытого занятия
«Приемы звукоизвлечения»
учащихся 1-го года обучения в объединении
«Серебряная струна»
Автор-составитель:
Гостева Н.А.
Березовка
2025-2026
План-конспект открытого занятия «Приемы звукоизвлечения»
в объединении «Серебряная струна»
Педагог: Гостева Н.А.
Дата проведения: 10.12.2025.
Время место проведения: в 15.15. МБОУ ДО «ЦДО»
Участники: учащиеся первого года обучения
Тема занятия: Приемы звукоизвлечения
Цель: Применение приемов звукоизвлечения на шестиструнной гитаре на практике.
Задачи:
- формировать умение различать приемы звукоизвлечения;
- формировать навык щипкового, вальсового, четырехзвучного, шестизвучного, восьмизвучного аккомпанемента;
- развивать музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма и темпа;
- развивать умение слушать и слышать свой аккомпанемент и аккомпанемент других;
- учить применять приемы звукоизвлечения в аккомпанементе песен;
- учить применять основной и дополнительный бас аккордов в аккомпанементе песен;
- закрепить знания построения аккордов;
- формировать умение исполнительской деятельности;
- воспитывать культуру поведения во время занятия.
- учить оценивать свою работу;
Оборудование.
- шестиструнная гитара;
- подставки для ноги;
- компьютер;
- экран для показа видеоролика;
- столы, стулья;
- раздаточный материал (цифровые обозначения приемов звукоизвлечения, тексты песен с аккордами, таблица с критериями оценки, рефлексия)
Ход занятия.
Добрый день всем! Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости! Улыбнемся друг другу и нашим гостям, помашем всем рукой. Занятие наше сегодня открытое, и к нам могут прийти все желающие. А гости – педагоги нашего центра, хорошие и добрые люди, им очень интересно, что же будет здесь происходить.
Для начала, предлагаю просмотр небольшого видеоролика, вы увидите как играют на гитарах дети из другой страны. (На экране дети одновременно исполняют корейское произведение, используя разные приемы звукоизвлечения)
А теперь, после просмотра видеоролика, что вы можете сказать о нем? Что там происходило?
Как вы считаете, много им пришлось трудиться, чтобы получить такой результат?
Тема занятия «Приемы звукоизвлечения».
Мы уже знаем несколько приемов звукоизвлечения правой рукой.
- Будем учиться их различать, применять их на практике, в аккомпанементе песен.
- Закрепим построение аккордов и правило основного и дополнительного баса.
- Будем тренировать навык щипкового, вальсового, четырехзвучного, шестизвучного, восьмизвучного аккомпанемента;
- Каждый из вас попробует себя в роли исполнителя и сможет оценить свою работу.
Раздаю вам листочки с критериями оценки, нужно оценить свою работу на протяжении всего занятия. (оценки: 5, 4, 3)
1. Для начала небольшое задание: определить, какие условные цифровые обозначения приемов звукоизвлечения написаны на листочке (щипковый, вальсовый, 3-4-6-8-звучные переборы)
2. Теперь, попрошу всех вместе исполнить на гитаре все приемы, какие знаете. Без аккордов.
3. Построим аккорды, определим у каждого основной и дополнительный бас.
4. А сейчас все закроют глаза и очень хорошо послушают и определят на слух, какой используется прием в каждой песне (звучат куплеты песен с разными приемами звукоизвлечения).
5. Разминка.
Чтобы дело нам начать,
Пальцы нужно всем размять,
Раз – зажать, два – разжать;
Три, четыре – повторять.
Шею вправо повернем,
Рукой левою махнем,
Дружно ножкой потрясем,
И работать все начнем!
6. Приемы и аккорды повторили, теперь применим их на практике, не забываем оценивать свою работу.
- Щипковый прием. Аккомпанемент песни «Кричалка», аккомпанемент частушки.
- Вальсовый прием. Аккомпанемент песен: «Дом, «Вечная любовь», «Ты у меня одна».
- Прием звукоизвлечения трехзвучный. Аккомпанемент песни «Дождь»
- Прием звукоизвлечения четырехзвучный. Аккомпанемент песни «Розовый слон».
- Прием звукоизвлечения шестизвучный. Аккомпанемент песни «Жил мальчишка».
- Прием звукоизвлечения восьмизвучный. Аккомпанемент песни «Северный ветер».
- Прием звукоизвлечения четырехзвучный с басами. Аккомпанемент песни «Землю обмотали»
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, не забываем дать оценку своей работы на занятии. Ниже таблицы написаны вопросы, на которые необходимо ответить.
Рефлексия
- у меня сегодня получилось…
- мне сегодня удалось…
- я понял (а), что…
- после занятия мне захотелось...
- мне еще нужно постараться…
- я почувствовал…
- я попробую дальше…
- мне пригодится в жизни…
На следующих занятиях мы продолжим разучивать новые приемы звукоизвлечения и аккомпанемент новых песен. Будем готовиться к творческому отчету в форме Бард-кафе «Наполним музыкой сердца».
Благодарю всех ребят за участие в открытом занятии. Гостям, спасибо за внимание!
Критерии оценки на занятии по теме «Приемы звукоизвлечения»
|
Фамилия, имя учащегося |
Название задания |
Балл (5,4,3,) |
|
|
Цифровое обозначение приемов звукоизвлечения |
|
|
|
Исполнение приемов звукоизвлечения
|
|
|
|
Построение аккордов
|
|
|
|
Щипковый аккомпанемент частушки, песни «Кричалка» |
|
|
|
Вальсовый аккомпанемент песен «Ты у меня одна», «Дом», «Вечная любовь» |
|
|
|
Трехзвучный прием (перебор «3»), аккомпанемент песни «Дождь» |
|
|
|
Четырехзвучный прием (перебор «4»), аккомпанемент песни «Розовый слон» |
|
|
|
Шестизвучный прием (перебор «6»), песня «Жил мальчишка» |
|
|
|
Восьмизвучный прием (перебор «8»), песня «Северный ветер» |
|
|
|
Четырехзвучный прием ( бой «4» с басами), песня «Землю обмотали» |
|
- у меня сегодня получилось…
- мне сегодня удалось…
- я понял (а), что…
- после занятия мне захотелось...
- мне еще нужно постараться…
- я почувствовал…
- я попробую дальше…
- мне пригодится в жизни…
|
Кричалка (щипковый прием) Эту песенку, друзья, разучить не сложно, Под гитару можно петь, без гитары можно, Даже если вам медведь наступил на ухо, Эту песню можно петь, не имея слуха. |
Частушка (щипковый прием) Я сидела на комоде,
Шила юбочку по моде,
По бокам карманчики,
Чтоб любили мальчики. |
Дом (вальсовый прием) Мимо текла, текла река, Плыли куда-то облака, Шел человек, была дорога Нелегка, нелегка. И человек мечтал о том, Что он построит где-то дом, И поселится счастье с ним В доме одном, в доме одном. |
|
Вечная любовь (вальсовый прием) Если однажды горячее солнце Станет холодным как утренний лед, Если зима жарким летом вернется, И на песок белый снег упадет. Если беда, что ничем не измерить Рухнет на землю, косою звеня, Я буду знать все равно, что ты веришь, Я буду знать, что ты любишь меня.
|
Ты у меня одна (вальсовый прием) Ты у меня одна, Словно в ночи луна, Словно в году весна, Словно в степи сосна. Нету другой такой Ни за какой рекой, Нет за туманами, Дальними странами.
Северный ветер (перебор «8») Северный ветер тихо ветви колышет, Маленький домик стоит у реки, Там маленький мальчик тянет к маме ладони, Маму зовет от, а мама все спит.
|
Дождь (перебор «3»)
Дождь льет без конца и без края,
Дождь льет с нами играя,
Дождь, дождь, дождь.
Водой промочил он всю
землю насквозь,
Скорее всего, он незваный
гость,
Дождь, дождь, дождь.
|
|
Розовый слон (перебор «4») Где баобабы, вышли на склон, Жил на поляне Розовый слон, Много веселых было в нем сил, Скучную обувь он не носил. Львы да и тигры, глупый шакал Двигались тише, если он спал. Был он снаружи чуть мешковат, Добрые уши, ласковый взгляд.
|
Жил мальчишка (перебор «6»)
Жил мальчишка на краю земли,
Может быть такой как я и ты,
Может шире чуть в плечах,
Да поласковей в речах,
А в глазах чуть больше синевы.
|
Землю обмотали (прием «4» с басами) Землю обмотали, землю обмотали, Тоненькие нити, тоненькие нити, Нити параллелей, нити параллелей Из зеленых рек, из зеленых рек. Совершите чудо, совершите чудо, Руку протяните, руку протяните, Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
