План-конспект урока по адаптивной физической культуре
Составила: учитель АФК
Шаверова Е.В.
План-конспект урока по адаптивной физической культуре
Тема: Виды разминки для классов с ОВЗ.
Цель: Совершенствование навыков выполнения общеразвивающих упражнений с гимнастической палкой и базовых шагов в аэробике.
Задачи:
1. Формирование умения использовать полученные знания в области физической культуры.
2. Содействие укреплению здоровья, повышению функциональных возможностей организма, снятие психо- эмоционального напряжения.
3. Воспитание волевых, коммуникативных качеств.
Место проведения – спортивный зал школы.
Время – 40 минут.
Оборудование и инвентарь – гимнастические коврики, гимнастические палки.
|
№ |
Части занятия |
Содержание |
Дозировка |
Организационно-методические указания |
|
1 |
Вводно-подготови- тельная часть (5 минут) |
Организационный момент: -построение, сообщение задач занятия. Разминка: - разминочный бег; - специальные беговые упражнения. |
1 мин |
В медленном темпе |
|
2 |
Основная часть (30 минут) |
Разминка – базовые шаги аэробики: -и.п - ноги шире плеч, махи руками внизу, ноги пружинят; мах руками вверх через стороны, ноги в коленях выпрямить; -и.п- ноги на ширине плеч, руки на поясе наклоны головой вперед-назад, вправо-влево; -и.п- ноги шире плеч, руки сзади сцеплены за спиной; правую ногу согнуть, левую приподнять и поставить на носок, ноги пружинят (оупен-степ), смена; -и.п – ноги шире плеч, руки впереди; левую ногу согнуть в колене, руки, согнутые в локтях, отвести назад, перемещение на правую ногу (оупен-степ), руки вперед; -и.п – ноги шире плеч, руки впереди, захлест голени, руки отвести назад, согнутые в локтях; -степ-тач в диагональ; -и.п – ноги на ширине плеч, руки в стороны – сгибание и разгибание рук в локтевых суставах; -и.п – ноги шире плеч, правая нога согнута в колене, левая прямая, правая рука согнута в локте, левая отведена назад; ноги меняют положение – левая нога согнута в колене, правая прямая, одновременно меняют положение руки; -и.п – ноги на ширине плеч, руки в стороны, наклон вперед; потянуться за руками в правую и левую сторону; Разминка – комплекс упражнений с гимнастическими палками: - и.п – ноги на ширине плеч палка внизу – палку за голову, палку вниз; - и.п – ноги на ширине плеч, палка впереди - круговые вращения вперед; - и.п – ноги на ширине плеч, палка впереди – круговые вращения назад; - и.п – ноги на ширине плеч, палка внизу – выпад правой ногой вперед, палка вверх; выпад левой ногой вперед, палка вверх; - и.п – ноги на ширине плеч – оупен-степ, палка назад; - и.п – ноги на ширине плеч, палка сзади между локтями – повороты в правую и левую сторону; - и.п – ноги на ширине плеч, палка сзади внизу – наклон вперед, палка вверх; - и.п – ноги на ширине плеч, палка сзади, одна рука вверху, другая внизу, поднимание палки вверх, вниз; - и.п – ноги на ширине плеч, палка внизу, поднимаем палку вверх за голову, левая рука согнута в локте, правая прямая; - и.п – ноги на ширине плеч, палка впереди, вращение палки по кругу за голову и вперед, в одну и другую сторону; - и.п – ноги на ширине плеч, палка внизу, наклон вперед, палка вперед; - и.п – ноги шире плеч, носки в диагональ, палка на полу вертикально, полуприседы; - и.п – палка на полу, различные виды прыжков: из стороны в сторону, скрестно, попеременно меняя ноги. Разминка – комплекс упражнений с гимнастическими палками сидя на скамейке: - и.п – сидя на скамейке, палка на бедрах, кисть на палке, вращательные движения ладошкой, ребром ладошки; - и.п – сидя на скамейке, палка впереди в правой руке – повороты рукой вправо, влево, то же другой рукой; - и.п – сидя на скамейке, палка впереди, держим двумя руками, повороты вправо, влево; - и.п – сидя на скамейке, палка в правой руке впереди вертикально, перебираем пальцами вверх, вниз, то же левой рукой; - и.п – сидя на скамейке, ноги вытянуты вперед, палка внизу, наклоны вперед, потянуться к палке; - и.п – палка на полу, ноги вытянуты вперед, стопы на палке, катаем палку вперед, назад; -и.п – стоя, палка на коврике, передвижения по палке различными способами; - и.п – стоя на коврике, ноги на ширине плеч, руки вверх – вдох, подняться на носочки, палка вниз – выдох, опуститься. |
4 раза
4 раза
8 раз
8 раз
8 раз
8 раз 8 раз
4 раза
8 раз
8 раз
8 раз
8 раз
8 раз
8 раз 4 раза
8 раз
8 раз
8 раз
4 раза
8 раз
4 раза
8 раз
8 раз
4 раза
8 раз
8 раз
4 раза
8 раз
4 раза
4 раза |
Руки вверх – вдох, вниз – выдох Выполнять медленно
Колено высоко
Стопы от пола не отрывать
При разгибании руки напрячь
Стопы от пола не отрывать
Голову не опускать, смотреть вперед
С прямых рук на согнутые Спина прямая
Носок на точку
Спина прямая
Ноги в коленях не сгибать
Палка вертикально Одна рука прямая, другая согнутая в локте Тянемся вперед за палкой
Спина прямая
На палку не наступать
Руку в локте не сгибать
Спина прямая
Кисть по палке не скользит На прямые ноги
Следим за дыханием. |
|
3 |
Заключительная часть (3 минуты) |
Построение, подведение итогов занятия. |
Д/з – повторить базовые шаги в аэробике. |
|
С помощью применения технологии уровневой дифференциации в обучении на уроках адаптивной физической культуры можно укрепить здоровье и развивать двигательную активность учащихся.
Основные результаты занятий – профилактика заболеваемости у детей, а также повышение интереса к занятиям физическими упражнениями, возможность каждому реализоваться, добиваться успеха.
Данный вид технологии может быть применен по следующим направлениям:
- задание с учетом уровня подготовки, развития, особенности мышления и познавательного интереса к предмету;
- учет не только достигнутого результата, но и динамики изменений физической подготовленности ученика;
- распределение учащихся на медицинские группы с учетом состояния здоровья;
- привлечение учащихся на дополнительные занятия различными видами спорта и внутришкольные соревнования.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.