План по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей подготовительной группы»

План по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей подготовительной группы»
План по самообразованию

Тема: «Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста»

Актуальность темы:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на развитие дошкольного образования в Российской Федерации. Одной из основных задач дошкольного образования является создание условий для формирования у детей готовности к обучению в школе.

В ФГОС описаны интегративные качества ребёнка, которые он может приобрести в результате освоения программы дошкольного образования.

 Среди них - овладения предпосылками учебной деятельности. Формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию можно считать важнейшей задачей современной системы образования.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школе и именно в этой области дошкольники испытывают серьезные трудности. Оказывается, что у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание. Современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективны для развития мелкой моторики (одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания). Следствие слабого развития общей моторики, и в частности - руки, общая неготовность большинства современных детей к письму или проблем с речевым развитием.

Одной из важных составляющих готовности ребенка к письму является наличие у него развитой мелкой мускулатуры. Умение производить точные движения кистью и пальцами рук просто необходимо для овладения письмом. Поэтому при подготовке ребенка к школе важнее не учить его писать, а создавать условия для развития мелких мышц рук в дошкольном учреждении. Развитие моторики пальцев как бы подготавливает почву для последующего формирования речи. Данная работа оказывает благотворное влияние не только на становление речи и её функций, но и на психическое развитие ребёнка.

Поэтому проблема развития мелкой моторики актуальна на всех этапах развития ребенка и работу по развитию мелкой моторики необходимо начинать задолго до поступления в школу.

В детском саду необходимо создавать условия для формирования навыков осязания и мелкой моторики через различные виды предметно-практической деятельности. Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, а также проблемы с речевым развитием детей, решила взять тему по самообразованию: «Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста»

Цель: Повысить свою профессиональную компетентность в вопросах развития мелкой моторики рук как средство развитие речи у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Подобрать, изучить литературу, проанализировать информацию из Интернет-ресурсов.

2. Систематизировать материал для составления картотеки пальчиковых игр и упражнений по развитию мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.

3. Изготовить дидактические игры для развития мелкой моторики рук у детей, внедрить их в работу с детьми старшего дошкольного возраста.

4. Подготовить для родителей (законных представителей) консультативный материал по теме самообразования.

5. Подготовить и провести с педагогами семинар-практикум по теме самообразования.

6. Организовать выставку «Игры и пособия, способствующие развитию мелкой моторики руку детей старшего дошкольного возраста».

Срок реализации:

с 1 сентября 2022 по 30 мая 2023 года

Участники:

• Воспитатель

• Дети подготовительной группы

• Родители

Предмет: особенности развития тонкой моторики, как одного из средств развития речи и подготовки руки к письму.

Гипотеза: При создании педагогических условий развитие тонкой моторики даёт большие возможности детям для умственного развития, совершенствования качества письма и развития речи, расширения познавательных интересов.

Формы работы:

- совместная деятельность воспитателя с детьми;

- индивидуальная работа с детьми;

- свободная самостоятельная деятельность самих детей;

- консультативная работа с родителями.

Методы и приёмы работы: (Объяснение, показ, беседа, игра)

- массаж кистей рук;

- пальчиковые гимнастики и физкультминутки;

- лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.);

- игры с кубиками, конструкторами;

- рисование с использованием шаблонов, трафаретов;

- пальчиковый театр;

- пальчиковые игры со стихами, со скороговорками;

- нетрадиционные техники рисования;

- конструирование: работа с конструктором ЛЕГО, с деревянным конструктором, палочки Кюизенера;

- различные виды аппликаций;

- рисование по трафаретам, штриховка, лабиринты;

- дидактические игры;

- шнуровка;

- игры с мелкими предметами;

- пазлы, мозаика.

Ожидаемые результаты:

• Подобран диагностический инструментарий по развитию мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.

• Разработан перспективный план.

• Разработана картотека дидактических игр и упражнений по развитию мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.

• Обогащена предметно-пространственная развивающая среда.

• Проведены консультации с родителями и педагогами, изготовлены папки – передвижки.

Форма отчета:

• Консультация на сайте ДОУ «Нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики у детей подготовительного дошкольного возраста».

• Выставка игр и пособий, изготовленных своими руками и руками родителей.

• Презентация «Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста».

• Публикация фотоотчета на сайтах в Интернете.

Перспективный план работы по развитию мелкой моторики рук

Сроки Форма работы Практические выходы (доклады, консультации, папки-передвижки, буклеты, семинары и т. д.)

Сентябрь

Изучение литературы

Изготовление пособия подбор, изучение, анализ литературы и Интернет - материалов по теме самообразования. Составление перспективного плана работы с детьми и родителями по теме самообразования.

Подбор и систематизация материала для составления картотеки пальчиковых игр и упражнений для развития мелкой моторики рук у детей. Подбор и систематизация консультационного материала для родительского уголка

Изготовление пособия «Рисование веревочкой»

Октябрь Консультация

Консультация

Изготовление игры Консультация для родителей

«Мелкая моторика. Что это такое и зачем она нужна?»

Анкетирование родителей «Развитие мелкой моторики у дошкольников»

Консультация для родителей

«Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников»

Изготовление игры «С пробками»

Ноябрь Консультации

Изготовление игры Консультация для родителей

«Пальчиковая гимнастика», «Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики»

Подготовить буклет для родителей

«Игры и пособия для развития мелкой моторики рук»

Привлечь родителей к пополнению уголка для развития мелкой моторики руки в группе.

Изготовление дидактической игры «Весёлые прищепки»

Декабрь Взаимодействие со специалистами

Картотека

Консультация

Изготовление игры Консультация на сайте ДОУ

«Нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста».

Обмен опытом работы.

Пополнение картотеки пальчиковой гимнастики новыми играми.

Консультации для родителей

«Развитие графических навыков у дошкольников».

Изготовление дидактической игры «Лабиринты»

(с природным и бросовым материалом)

Январь

Консультация

Картотека

Изготовление игры

Консультации для родителей и воспитателей

«Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики»

Создание картотеки игр с массажными мячиками; с карандашами

Изготовление дидактической игры с пуговицами

Февраль

Консультации

Изготовление игры

Консультации для родителей

«Игры с песком или песочная терапия». «Подготовка руки к письму»

Изготовление дидактической игры «Волшебные палочки», Д/и с сыпучими материалами («сухой бассейн», ищем игрушку, рисуем на крупе)

Март

Консультации

Изготовление игры Консультации для родителей

«Зачем нужны шнуровки». «Пальчиковая гимнастика с использованием русского фольклора»

Изготовление дидактической игры «Шнуровка»

Апрель Папка-передвижка

Педсовет Передвижная папка для родителей и воспитателей

«Нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста»

Выступление на педсовете по теме самообразования

Май

 Выставка

Презентация

Публикация Выставка игр и пособий, изготовленных своими руками и руками родителей

Презентация «Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста»

Публикация фотоотчета на сайтах в Интернете

Список литературы:

1. Гущина Н. П. Система работы по развитию мелкой моторики у детей школьного возраста (Из опыта работы)// Дошкольное воспитание, 2015. - №10

2. Зажигина О. А. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. 2012 г.

3. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. СПб, Детство-ПРЕСС, 2013.

4. Крупенчук О. И. Тренируем пальчики – развиваем речь. Санкт-Петербург, 2013.

5. Солнцева В. А., Белова Т. В. 200 упражнений для развития общей и мелкой моторики; АСТ, Астрель - М., 2015.

6. Сыропятова Г. А. Графические диктанты. Сказочные герои. Для детей 6-10 лет; Литур-опт - М., 2012.

7. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковая гимнастика. Пособие для занятий с детьми дошкольного возраста; Корона-Век - М., 2015.

8. Ткаченко Т. А. Большая книга заданий и упражнений на развитие мелкой моторики; Эксмо - М., 2015.

Отчет по самообразованию (1)

Согласно плану по самообразованию мною выполнены все пункты, запланированные на текущий период учебного года.

Дата Мероприятие Оценка о выполнении Формы работы

Весь

Отчетный

Период Изучение методической литературы Изучена

Подобрана, изучена, проанализирована литература и Интернет - материалы по теме самообразования. Составлен перспективного плана работы с детьми и родителями по теме самообразования.

Подобран и систематизирован материал для составления картотеки пальчиковых игр и упражнений для развития мелкой моторики рук у детей.

Подобран и систематизирован консультационный материал для родительского уголка

Весь

Отчетный

Период Изготовление и пополнение группы дидактическими пособиями Изготовлено

Пополнено Изготовлено пособие «Рисование веревочкой»

Изготовлена дидактическая игра «Лабиринты»

Пополнение игрой «С пробками» Изготовлена дидактическая игра «Весёлые прищепки»

Пополнение картотеки пальчиковой гимнастики новыми играми.

Создание картотеки игр с массажными мячиками; с карандашами

Изготовление дидактической игры с пуговицами

Изготовление дидактической игры «Волшебные палочки», Д/и с сыпучими материалами («сухой бассейн», ищем игрушку, рисуем на крупе)

Изготовление дидактической игры «Шнуровка»

Весь

Отчетный

Период Работа с родителями просветительского характера Проведены

Консультация для родителей

«Мелкая моторика. Что это такое и зачем она нужна?»

Анкетирование родителей «Развитие мелкой моторики у дошкольников»

Консультация для родителей

«Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников»

Консультация для родителей

«Пальчиковая гимнастика», «Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики»

Подготовить буклет для родителей

«Игры и пособия для развития мелкой моторики рук»

Привлечены родители к пополнению уголка для развития мелкой моторики руки в группе.

Консультации для родителей

«Развитие графических навыков у дошкольников».

Консультации для родителей и воспитателей

«Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики»

Консультации для родителей

«Игры с песком или песочная терапия». «Подготовка руки к письму»

Консультации для родителей

«Зачем нужны шнуровки». «Пальчиковая гимнастика с использованием русского фольклора»

Передвижная папка для родителей и воспитателей

«Нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста»

Выставка игр и пособий, изготовленных своими руками и руками родителей

Презентация «Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста»

Весь

Отчетный

Период Работа с педагогами Проведена Проведено консультирование по теме:

«Нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста». Проведен обмен опытом работы.