План урока

План

Учитель:                                                       Дата:

Тема урока. Сравнение дробей

Контролируемые элементы содержания Обыкновенная дробь, основное свойство дробиСравнение дробей

Контролируемые умения Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел

Проверяемые элементы содержания Обыкновенная дробь. Сокращение дробей. Сравнение дробей. Действия с обыкновенными дробями

Предметные уменияВыполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с целыми числами и дробями, сравнивать целые и дроби числа. Вычислять значения числовых выражений; переходить от одной формы записи чисел к другой

Личностные результаты Готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении. Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия

Функциональная грамотностьПроизводить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры

Краткая информация по уроку Урок по предмету "Математика" для 5 класса по теме "Сравнение дробей". Комбинированный урок. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: "Диагностическая работа", "Самостоятельная работа".

                                                                         Этапы урока

Освоение нового материала

Проверка первичного усвоения

Рекомендации для учителя

Задачи ЭОМа направлены на совершенствование навыка сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми числителями, с одинаковыми и разными знаменателями. Важно помнить: что из двух дробей с одинаковыми знаменателями, больше та, числитель которой больше; что из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та дробь, знаменатель которой больше; если дроби с разными знаменателями – необходимо привести их к одному знаменателю.

Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Рекомендации для учителя

Решая задачи ЭОМа находим, какие дроби являются решением неравенства. Важно, научиться переформулировать задачу. Например, эта задача может быть сформулирована так: какое из данных чисел находится между двумя другими. Или эта же задача может быть сформулирована на графическом языке – найти точку на координатной прямой, располагающуюся между двумя другими точками.

Выполнение заданий в формате ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)Рекомендации для учителя

Задания ЭОМа аналоги заданий ОГЭ по математике, где проверяется сформированность «чувства числа», умения сравнивать обыкновенные дроби, умения изображать обыкновенные дроби точками на координатной прямой.

Диагностика, самодиагностика

Рекомендации для учителя

В задании ЭОМа необходимо расположить числа в порядке возрастания или убывания. Если в порядке возрастания, то начинаем с самого маленького числа; если в порядке возрастания, то с самого большого.

Домашнее задание

Рекомендации для учителя

Задачи ЭОМа направлены на совершенствование умений сравнивать обыкновенные дроби. Важно помнить: что из двух дробей с одинаковыми знаменателями, больше та, числитель которой больше; что из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та дробь, знаменатель которой больше; если дроби с разными знаменателями — необходимо привести их к одному знаменателю.