План урока

План урока

Учитель:                                                                        Дата:

Тема: Перевод неправильной дроби в смешанную

Тип урока:Урок освоения новых знаний и умений

Ключевые слова: смешанные дроби, правильная дробь, неправильная дробь

Контролируемые элементы содержанияАрифметические действия с обыкновенными дробями

Контролируемые уменияРазвитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел

Проверяемые элементы содержанияОбыкновенная дробь. Сокращение дробей. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. Арифметические действия (сложение и вычитание) с обыкновенными дробями с одинаковыми знаменателями

Предметные уменияВыполнять арифметические действия с натуральными числами и дробями

Личностные результатыОвладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучияГотовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении

Функциональная грамотностьПроизводить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры

Краткое описание: Урок по предмету "Математика" для 5 класса по теме "Перевод неправильной дроби в смешанную". Урок освоения новых знаний и умений. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: "Галерея изображений (группа изображений по одной тематике)", "Диагностическая работа", "Практическая работа", "Самостоятельная работа"

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

………….

2. Актуализация опорных знаний

Перед изучением новой темы повторите что такое правильная, неправильная и смешанная дроби. Из каких частей состоит смешанная дробь. Работу рекомендуется организовать фронтально.

Устная работа. Неправильные и смешанные дроби

Диагностическая работа

3. Целеполагание

(Назовите цель: ты узнаешь, ты научишься……)

БЛОК 2. Освоение нового материала

1.Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Рекомендации для учителя

Прочитайте правило. Объясните алгоритм перевода неправильной дроби в смешанную дробь. Разберите пример, проговаривая каждый этап. Предложите учащимся решить несколько заданий у доски:

1. Переведите неправильную дробь в смешанную дробь:
2. Каждый раз добивайтесь полного проговаривания алгоритма, формируя правильную математическую речь. При затруднении учащегося у доски предлагайте помощь класса.

Обобщите тему урока. Любую неправильную дробь можно представить либо в виде натурального числа, либо в виде смешанной дроби.

Перевод неправильной дроби в смешанную

Галерея изображений (группа изображений по одной тематике)

2.Проверка первичного закрепления

(Сформулируйте…Изложите факты…..Проверьте себя….Дайте определение понятию….(Установите, что….(где,когда).Сформулируйте главное…(правило,закон,мысль)

Задание №1……..(на выполнение дается 5 мин.)

БЛОК 3.  Применение изученного  материала

1.Применение знаний,  в том числе в новых ситуациях

Рекомендации для учителя

Организуйте выполнение работы в парах. В первом задании восстановите правило перевода неправильной дроби в смешанную дробь. Проговорите вместе с обучающимися каждый пункт.

Во втором задании опираясь на первое учащиеся должны заполнить пропуски в переводе неправильной дроби в смешанное число.

По окончании практической работы обсудите результаты.

Примени знания

Практическая работа

2.Выполнение межпредметных заданий из реальной жизни.

3.Задание ЕГЭ и ОГЭ

4.Развитие ФГ

Подбор соответствующего задания.

5.Систематизация знаний и умений

(Подбираем задания на связь изученной на уроке темы  с раннее освоенной темой или другими  предметами)

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков.

1.Диагностика или самодиагностика.Рекомендации для учителя

Перед выполнением самостоятельной работы проконсультируйте обучающихся. Напомните, что любую неправильную дробь можно представить в виде натурального числа или смешанной дроби.

Проверь себя

Самостоятельная работа

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.

1. Рефлексия  (достигнуто или не достигнуто по образовательным результатам)

Обсуждаем итоги урока, выставляем оценки в журнал.

1.Что на уроке больше всего понравилось (запомнилось)?

2.Что было трудным?

3.Что так и осталось непонятным?

2. Домашнее задание.

Рекомендации по ДЗ. Рекомендации для учителя

Перед тем как задать домашнюю работу еще раз проговорите с учащимися правило представления неправильной дроби в виде смешанной дроби. Напомните, как применять правило.

Домашняя работа

Самостоятельная работа