План урока

План урока

Учитель:                                    

Класс 6

Тема: Координаты точки в прямоугольной системе координат, абсцисса и ордината

Контролируемые элементы содержания Целые числа

Контролируемые умения Овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычисленийРазвитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел

Проверяемые элементы содержания Сравнение положительных и отрицательных чисел. Действия с положительными и отрицательными числами

Предметные умения Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с целыми числами и дробями, сравнивать целые и дроби числа

Личностные результаты Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучияОвладение языковой и читательской культурой как средством познания мираГотовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении

Функциональная грамотность Определять, описывать или использовать знания о взаимосвязях между числами, выражениями, количествами и формами

Краткое описание: Урок по предмету «Математика» для 6 класса по теме «Координаты точки в прямоугольной системе координат, абсцисса и ордината». Урок-закрепление. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа», «Практическая работа», «Самостоятельная работа».

Тип урока Урок-закрепление

Ключевые слова координаты прямоугольная система координат

абсцисса ордината

Базовые понятия, единые для школьного образования

алгоритмзависимость

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

………….

2. Актуализация опорных знаний Рекомендации для учителя

На уроке знакомства с прямоугольной системой координат учащиеся узнали, что координаты точки имеют названия – абсцисса и ордината. Учащиеся часто путают эти понятия, меняют абсциссу и ординату местами. При выполнении заданий важно сделать акцент на определение верного порядка следования координат, наглядно продемонстрировать изменения положения точки при замене ее абсциссы на ординату и наоборот. Проверь себяДиагностическая работа

3. Целеполагание

БЛОК 3.  Применение изученного  материала

1.Применение знаний,  в том числе в новых ситуациях

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.