План урока

План урока

Учитель:

Класс 6

Тема: Повторение. Основные задачи на дроби

Контролируемые элементы содержания Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий

Контролируемые умения Изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин

Проверяемые элементы содержания Решение задач на движение, совместную работу, покупки арифметическим способом, с помощью организованного перебора

Предметные умения Решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами

Личностные результаты Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мираОвладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучияГотовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении

Функциональная грамотность Связывать между собой различные элементы знания и связанную с ними информацию, а также способы решения задачи

Краткое описание: Урок по предмету «Математика» для 6 класса по теме «Повторение. Основные задачи на дроби». Урок-повторение. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа».

Тип урока Урок-повторение

Ключевые слова часть от числа число по части отношение величин.

Блочно-модульное описание урока

БЛОК1. Вхождение  в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

Рекомендации для учителя

При обсуждении решения этой задачи можно начертить отрезок по условию задачи, изобразить «столько» в виде отрезка определённой длины. В целях развития познавательного интереса учащихся можно предлагать задачи непривычного для современного ребёнка звучания. Для этого хорошо подходят старинные задачи, тексты условий которых напоминают сказку.

Выбор одного ответа из нескольких вариантов

Диагностическая работа

2. Актуализация опорных знаний

3. Целеполагание

БЛОК 3.  Применение изученного  материала

1.Развитие ФГ

5.Систематизация знаний и умений

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков.

1.Диагностика или самодиагностика.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание.