План урока 5

План урока

 Учитель:                                                                    

Конспект урока 5 класс. Изображение десятичных дробей»

Контролируемые элементы содержания

Сравнение дробей. Обыкновенная дробь, основное свойство дроби

Контролируемые умения

Овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений

Проверяемые элементы содержания

Отрицательные числа. Целые числа. Модуль числа. Изображение чисел на числовой прямой. Числовые промежутки

Предметные умения

Изображать числа точками на числовой прямой

Личностные результаты

Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия

Функциональная грамотность

Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры

Краткая информация по уроку

Тип урока Урок-закрепление

Соответствует обновленному ФГОС Включен в Федеральный перечень ЭОР

Ключевые слова Десятичная Дроби; Координатная Прямая; Изображение Десятичных Дробей Точками На Координатной Прямой.

ЭТАПЫ УРОКА

1. ВХОЖДЕНИЕ В ТЕМУ УРОКА И СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОСОЗНАННОГО ВОСПРИЯТИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Актуализация опорных знаний

Рекомендации для учителя

Задания предлагаются для устной, фронтальной работы.

Диагностическая работа

Установите соответствие между буквой и десятичной дробью, которую она обозначает.

№1.

№2.

№3.

№4.

2. ОСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Проверка первичного усвоения

Самостоятельная работа

№1. На координатном луче точке А соответствует дробь точке …, В соответствует дробь …, точке С соответствует дробь …

№2. На координатном луче точка А обозначает дробь , точка B обозначает дробь , точка C обозначает дробь , точка D обозначает дробь , точка E обозначает дробь .

№3.

№4.

№5.

3. ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Систематизация знаний и умений

Рекомендации для учителя

Обратите внимание на то, что на предыдущем уроке, а также в актуализации знаний и в блоке проверки первичного усвоения были предложены задания, где единичный отрезок делился на 10 равных частей. Теперь мы усложняем задачу и предлагаем учащимся задания, где единичный отрезок разделен на 5, 4 или 2 равные части.

Обсудите это с учащимися. Задания рекомендованы для фронтальной работы

Самостоятельная работа

На координатном луче точке А соответствует дробь …, точке B соответствует дробь …, 

точке C соответствует дробь …,

точке D соответствует дробь…,

точке E соответствует дробь …,

точке F соответствует дробь …

№1.

№2.

№3.

№4.

№5.

№6.

№7.

4. ПРОВЕРКА ПРИОБРЕТЁННЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Диагностика, самодиагностика

№1. Верно ли, что дробь 3,45 находится правее чем дробь 3,42?

№2. Верно ли, что дробь 11,121 находится правее чем дробь 11,12?

№3. Верно ли, что дробь 23,25 лежит между числами 23 и 24?