Этап урока, время этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный этап

- Проверим, все ли готовы к уроку. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?

- Работа нас ждет большая. Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные ребята. А девизом урока будут слова:

“Истина в том, чтобы делать чудеса своими руками”.

- Как вы понимаете это выражение? Посовещайтесь с соседом по парте.

- Желаю вам сегодня на уроке сделать самые замечательные чудеса своими руками.

Проверяют готовность к уроку

Объясняют значение выражения

Самоопределение деятельности

-          Домашним заданием у вас было изучить видеоурок “Что такое игрушка” 

-          Все ли смотрели его?

-          Сейчас мы проверим ваши знания

-Предлагаю посмотреть на экран и ответить на вопросы.

-Что объединяет все эти картинки?

-Что на них изображено?

-Чем отличаются игрушки на втором слайде от тех, что на первом?

-Как вы думаете, какова тема нашего урока?

-Тема нашего урока: “Что такое игрушка? Изготовление дымковской игрушки”

-Какие задачи поставим на урок? Что должны узнать? Чему будем учиться?

Задачи урока зафиксированы на доске в виде плана:Задачи урока

1. Познакомиться с историей игрушки.

2. Создать свою игрушку.

-На всех картинках изображены игрушки

Перечисляют

Предполагают задачи урока

Актуализация знаний

-А что такое игрушка? А какие игрушки вы знаете?

-История игрушки насчитывает многие тысячелетия. Вспомните, какие русские народные игрушки вы знаете?

(Организует фронтальную проверку со слайда)

-Как вы думаете, когда появились игрушки?

-Игрушки появились вместе с человеком. В первобытном племени дети играли камушками и деревяшками необычной формы - это и были первые игрушки. Позже люди научились обрабатывать различные материалы, тогда и появились деревянные, каменные, глиняные игрушки, погремушки. Самая древняя из всех игрушек - это кукла. В разных странах кукол изготавливали из различных материалов. В последнее время появились электронные игрушки. Приведите примеры.

Выражают свое мнение

Слушают учителя

Рассматривают игрушки на рисунках, называют их виды

Соотносят название игрушки с изображением

Творческая практическая деятельность

Приступаем к выполнению игрушки по раздаточному материалу

Чтобы пластилин стал более податливым, его перед работой следует слегка размыть. А для изготовления дымковской игрушки сначала надо научиться делать конус. Скатайте из кусочка пластилина шар, потом одной рукой вытягивайте один его конец, раскатывая шар на доске. Конус может быть любого размера — вытянутый или, наоборот, приземистый.

Конус поставьте на его широкое основание. На вершину конуса прикрепите шарик, это будет голова.

 Рассматривают образцы игрушек из пластилина (иллюстрации учебника)

Повторяют технику безопасности при работе с пластилином

Слушают объяснение учителя, наблюдают за демонстрацией работы

Изготавливают игрушку с опорой на алгоритм на слайде

Физкультминутка

- А сейчас ребята все отложите в в сторонку и протрите свои ручки салфеткой.

У нас сейчас физкультминутка. Внимательно смотрим на доску и выполняем задание.

Выполняют инструкцию учителя

Творческая практическая деятельность

Продолжаем лепить свою игрушку

Ребята приступают к украшению игрушки

Рефлексия

- Назовите вид работы, которым вы занимались сегодня на уроке. (Лепка.)

- Какие принадлежности вам понадобились?

- Что следует сделать с пластилином перед самым началом работы?

- Перечислите свойства пластилина. (Эластичный, мягкий, податливый, легко принимает

нужную форму, боится тепла.)

- Как называется вид кукол, которых вы сегодня выполняли?

- Какие основные детали используются для оформления юбок дымковских кукол?

— Как можно оформить голову, ручки куклы?

— Что для вас было сложного в изготовлении такой куклы?

— Какие новые слова вы узнали на уроке?

— Чему новому вы научились?

Отвечают на вопросы

Уборка рабочего места, задание на следующий урок

Ваши поделки надо аккуратно убрать в специальные целлофановые пакетики, которые вы принесли с собой. Пластилин, который остался, соберите в коробку, дощечку заверните в бумагу.

Оботрите руки тряпочкой.

Дома выполните проверочный тест по QR-коду из презентации. (https://forms.gle/D2xTcieUP1C1NbbE6)

На следующий урок принесите пластилин и принадлежности для работы с ним.