План урока теоретического обучения по разделу 1. Документирование управленческой деятельности по теме 1.3. Классификация и общая характеристика распорядительной документации

Цели

1. Образовательная

1. Дать общую характеристику и ознакомить с основными видами распорядительной документации.

2. Развивающая

2. Развитие навыков работы с распорядительной документацией.

3. Воспитательная

3. Воспитывать творческое отношение к труду, организованность.

Хронометраж урока

180 минут

Тип урока

урок усвоения нового материала

Вид урока

Комбинированный (лекция/беседа/практикум)

Педагогические технологии

технология построения логико-смысловых моделей, технология схемных и знаковых моделей учебного материала

Метод обучения

Словесный, объяснительно-иллюстративный, классификационный

Приемы обучения

работа с документами, разбор типичных ошибок

Форма организации познавательной деятельности

Индивидуальная, коллективная

Средства обучения

ТСО: компьютер, проектор, экран; мультимедиа: презентация, видеофильм «Делопроизводство», образцы документов (приказы, распоряжение, указание, решение, постановление).

Литература

1. Румынина Л.А. Документационное обеспечение управления: учебник для студ. учреждений СПО / Л.А. Румынина. – М.: ИЦ «Академия», 2010. – 224 с.

2. Соколов В.С. Документационное обеспечение управления: учебник / В.С. Соколов. – М.: ФОРУМ, 2010. – 176 с.

Метод контроля

Устный/письменный

Межпредметные связи

экономика, основы предпринимательской деятельности, право, правовое обеспечение профессиональной деятельности

Место проведения

учебная аудитория

Формируемые знания

2. системы документационного обеспечения управления, их автоматизацию;

3. классификацию документов;

4. требования к составлению и оформлению документов.

Формируемые умения

1. оформлять и проверять правильность оформления документации в соответствии с установленными требованиями, в том числе используя информационные технологии;

2. осуществлять автоматизированную обработку документов.

Общие компетенции

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции

ПК 2.4. Формировать отчетную документацию по результатам работ.

ПК 2.5. Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами.