Планирование "Животные жарких стран"

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

на период с 25 ноября 2019 г. по 29 ноября 2019 г.

Тема недели: ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН

Итоговое мероприятие недели : Юмористическая игра «Дорисуй животное» (по рисунку придумать название и особенности).

Программное содержание: Формирование представлений детей о животном мире Африки через уточнение и дополнение знаний детей с их последующим применением в творческой деятельности.

Понедельник 25 ноября

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, помещения ДОУ)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуаль-ная / индивидуально-коррекционная	Образовательная деятельность в режимных моментах		Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
Понедельник 25 ноября	Утро	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Игровое упражнение «Кто больше собьет кеглей?» Цель: упражнять в прокатывании мяча в цель, развивать глазомер, силу толчка рук. Подвижная игра «Один – двое» Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Работа с картой «Где находится пустыня» Цель: развивать наблюдательность, познакомить с изображением пустыни на карте.	Игровое упражнение «Вчера, сегодня, завтра» с Цель: упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».	Ситуативный разговор о любимом месте отдыха своей семьи.	Продолжать привлекать детей к дежурству по занятиям: помогать расставлять приготовленные материалы, убирать их после занятий, протирать столы.	Совместное с родителями занятие по физкультуре
				Деятельность в уголке ИЗО с Цель: упражнять в рисовании рисунка (пальмы) и последующим его вырезании (для плоскостного макета «Кто в Африке живёт»)		П/игра: «Ловля обезьян» Цель: учить детей показывать движения и угадывать их.
	НОД	Познавательное развитие	Познавательно-исследовательская деятельность 9.00-9.25 Беседа «Животные жарких стран» Цель: закреплять и расширять знания детей о животных жарких стран.
	НОД	Физическое развитие	Двигательная деятельность 9.50-10.15
	Прогулка	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	№ 7 «Зимующие и перелетные птицы» Цель: учить детей различать и характеризовать приметы поздней осени, расширять представления о предметах живой и неживой природы, развивать у детей любознательность, целенаправленность восприятия и эмоциональную отзывчивость. Наблюдение за туманом Беседа «Зимующие и перелетные птицы» Подвижные игры: «Попади мячом в круг» Цель: развивать глазомер, меткость. «Ловишки» Цель: . Упражнять детей бегу врассыпную, с увертыванием, в ловле. Развивать у детей быстроту, ловкость, внимание.	Индивидуальная работа с Игровые упражнения с короткой скакалкой. Цель: учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад.	Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.	Упражнения со спортивным оборудованием. Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом.
	Работа перед сном	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие	Чтение Е. Чарушин «Глупые обезьянки» Цель: расширять кругозор детей, воспитывать доброе отношение к животному миру.	Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» с Цель: упражнять в согласовании притяжательных прилагательных с существительными (Голова (чья?) – львиная,
				.хвост (чей?) – львиный, туловище (чье?) – львиное, уши (чьи?) – львиные)
	НОД	Художественно эстетическое развитие	Музыкальная деятельность 15.30-15.55
	Вечер:	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Оздоровительно-игровая гимнастика после сна (карточка №___) Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость. Игра – забава «Золушка» Цель: побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитывать навыки общения со взрослыми и сверстниками. Пересказ тувин. нар. Сказки «Как верблюд стал некрасивым» Цель: Учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку с опорой на схему.	Д/ упр. «Какое число рядом» с Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному .	Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой.	Рассматривание иллюстраций животных жарких стран. Цель: обогащать словарный запас детей. . П/игра: «Классики». Цель: учить детей прыгать по клеточкам, чередуя ноги (на двух, на одной).
	Прогулка.	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?» Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.				Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Вторник 26 ноября

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, помещения ДОУ)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуаль-ная / индивидуально-коррекционная	Образовательная деятельность в режимных моментах		Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
Вторник 26 ноября	Утро	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Игровое упражнение «Светофор» Цель: выполнять движения по смене сигналов светофора, развивать зрительную память. Подвижная игра «Жмурки» Цель: учить быстро действовать при потере равновесия. Проблемная ситуация «Ты очутился в Африке. Кого из животных ты там можешь встретить?» Цель: развивать творческое воображение.	Игровое упражнение «Путешествие по комнате» с Цель: учить находить предметы разной формы. Дидактическое упражнение «Назови скорей» с Цель: усвоение последовательности недели.	Ситуативный разговор о правилах поведении в общественных местах.	П/игра: «Прыгалки». Цель: учить детей прыгать через скакалку. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.	«Советы специалиста: развитие мелкой моторики рук»
	НОД	Речевое развитие	Коммуникативная деятельность 9.00-9.25 Пересказ художественного произведения Л. Толстого «Лев и собачка». Цель: учить детей пересказывать текст, совершенствовать интонационную выразительность речи, добиваться последовательности в изложении содержании, обогащать словарный запас определениями, наречиями, синонимами. (В. Н. Волчкова «Развитие речи» стр 48)
	НОД	Художественноэстетическое	Изобразительная деятельность (аппликация) 9.35-10.00 « Стайка дельфинов» Цель: учить детей самостоятельно и творчески отражать представление о морских животных разными изобразительно-выразительными средствами. (Изобразительная деятельность Лыкова, стр. 182)
	Прогулка	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	№ 8 «Животные и люди осенью» Цель: учить детей различать и характеризовать приметы поздней осени, расширять представления о предметах живой и неживой природы, развивать у детей любознательность, целенаправленность восприятия и эмоциональную отзывчивость. Наблюдение за облаками Беседа «как люди и животные готовятся к зиме» Подвижная игра: «Ловишки» Цель: . упражнять детей бегу врассыпную, с увертыванием, в ловле. Развивать у детей быстроту, ловкость, внимание.	Индивидуальная работа с учить сравнивать два предмета, находить сходства и различия.	Закрепить последовательност ь одевания и раздевания. Беседа «Каждой вещи - свое место». Трудовая деятельность уборка мусора возле сада.	Упражнения со спортивным оборудованием. Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом
	Работа перед сном	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие	Чтение К. Чуковский «Черепаха» Цель: развивать умение детей понимать смысл и основное содержание произведения.	Дидактическая игра «Назови семью» с Цель: упражнять в словообразовании. Расширять и активизировать словарный
				запас. ( Папа – слон, мама – слониха, детеныш(и) – слоненок (слонятя)).
	НОД	Познавательное развитие	Познавательно-исследовательская деятельность 15.30-15.55 «Контакты с животными» Цель: Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.
	Вечер:	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Оздоровительно-игровая гимнастика после сна (карточка №___) Подвижная игра «Карусель» Цель: учить детей ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа по кругу в соответствии с текстом. Развивать умение двигаться по кругу по часовой стрелке и в противоположном направлении. Отгадывание загадок о животных. Цель: развивать логическое мышление, сообразительность.	Деятельность в уголке ИЗО Лепка из соленого теста животных жарких стран с Цель: продолжать закреплять навыки работы с соленым тестом (пластилином) на плоскости. раскатывать пласт, пользоваться шаблоном (животные вырезаются из плотного картона); (для плоскостного	Ситуативный разговор о работе своих родителей.	Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: продолжать соблюдать правила игры, активизировать двигательную активность Д/ игра: «Кому что нужно для работы». Цель: упражнять детей правильно определять и называть необходимые вещи для той лил иной работы; развивать мышление.
				макета «Кто в Африке живёт») Д/игра «Логические цепочки» с Цель: Развивать логическое мышление и умение доказывать правильность своих действий.
	Прогулка.	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	Подвижные игры «Ловишки», «Кот и мыши». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр				Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Среда 27 ноября

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, помещения ДОУ)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуаль-ная / индивидуально-коррекционная	Образовательная деятельность в режимных моментах		Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
Среда 27 ноября	Утро	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Подвижная игра «Карусель» Цель: учить детей ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа по кругу в соответствии с текстом. Развивать умение двигаться по кругу по часовой стрелке и в противоположном направлении. Словесная игра « Чья мама?» Цель: обогащать словарный запас детей. Музыкально-дидактические игра «Что делают в домике?» Цель: развивать представление об основных жанрах музыки, способность различать песню , танец, марш.	Д/игра: «Назови, одним словом. С Цель: активизировать в речи обобщающие слова Д/игра: «Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?» с Цель: закрепить словообразование в мужском, среднем и женском роде	Ситуативный разговор о том, как вести себя, когда приходят гости.	Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: формировать навыки прыжков в длину. Д/игра: «Угадай по голосу». Цель: развивать умения слушать других. Свободная деятельность по изо. Цель: раскрашивание крупных изображений	Выставка дидактических игр и пособий по теме «Птицы», «Животные»
	НОД	Познавательное развитие	Познавательно-исследовательская деяткльность 9.00-9.25 «Вычитание» Цель: 1) Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком«-». 2) Закреплять знание свойств предметов, пространственные отношения. («Раз – ступенька, два – ступенька…» с. 55)
	НОД	Художественно эстетическое ское развитие	Изобразительная деятельность 9.35-10.00 (Рисование)
	Прогулка	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	№ 9 «Осенние загадки» Цель: учить детей различать и характеризовать приметы поздней осени, расширять представления о предметах живой и неживой природы, развивать у детей любознательность, целенаправленность восприятия и эмоциональную отзывчивость. Наблюдение птицами Отгадывание загадок на тему «Осень» Подвижная игра: «Затейники» (или «Ровным кругом» Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию.	Индивидуальная работа с Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.	Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время прогулки	Упражнения со спортивным оборудованием. Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом
	Работа перед сном	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие	Чтение Э. Успенский «Повесть о Чебурашке и крокодиле Гене»	Словесная игра «Придумай слово» с Цель: упражнять в подборе слов на заданный звук.
	НОД	Физическое развитие	Двигательная деятельность 15.15-15.40
	Вечер:	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Оздоровительно-игровая гимнастика после сна (карточка №___) Соревновательная игра « Кто быстрее до флажка?» Цель: учить детей выполнять задания по сигналу воспитателя, развивать внимание, ловкость, быстроту, воспитывать здоровый дух соперничества. Конструкторская игра «Цветочная поляна» Цель: формировать представления об осенних цветах, учить составлять композицию из засушенных листьев, чередовать по цвету, развивать конструктивные способности. Проблемная ситуация «Зачем жирафу длинная шея?» Цель: развивать логическое мышление.	Дидактическое упражнение «Четвертый лишний» с Цель: Формировать умение детей замечать ошибки. Развивать наблюдательность. Рассматривание картинки с осенним пейзажем с Цель: Формировать	Ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду	С/р игра: «Больница для зверей». . Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
				умение внимательно рассматривать пейзаж и отвечать на поставленные вопросы.		П/игра: «Хитрая лиса» Цель: воспитывать смекалку, ловкость, бег.
	Прогулка.	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	Наблюдение за погодой. Подвижная игра «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Развитие движений				Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Четверг 28ноября

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, помещения ДОУ)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуаль-ная / индивидуально-коррекционная	Образовательная деятельность в режимных моментах		Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
Четверг 28ноября	Утро	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Игровое упражнение «Кто больше собьет кеглей?» Цель: упражнять в прокатывании мяча в цель, развивать глазомер, силу толчка рук. Предложить сравнить тигра и льва, чем похожи и чем отличаются. Цель: развивать связную речь детей. Д/игра: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышления, фантазия, продолжать учить отвечать полным предложением. Собрать плоскостной макет «Кто в Африке живёт» Цель: расширять представление о разнообразии животного мира: о животных Африки; вызвать интерес к коллективной, значимой деятельности.	Игровое упражнение «Назови как можно больше животных» с Цель: упражнять в чётком произношении названий животных. Игровое упражнение «Мозаика» с Цель: Развивать умение выкладывать по образцу.	Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.	Подвижная игра «Мышеловка» Цель: развивать быстроту, выносливость. Продолжать приучать самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой: аккуратно сервировать стол, убирать посуду после еды.	Беседа с родителями о самочувствии детей.
	НОД	Речевое развитие	Коммуникативная деятельность 9.00-9.25 Подготовка к обучению грамоте
	НОД	Художественно эстетическое развитие	Музыкальная деятельность 9.35-10.00
	Прогулка	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	№ 13 «Что выросло на грядке?» Цель: систематизировать знания детей о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, учить устанавливать причины смены труда, сравнивать из с трудом людей летом, делать выводы о значении труда, обогащать словарь, воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им. Наблюдение за трудом дворника Беседа «Что выросло на грядке?» Подвижная игра: «Затейники» (или «Ровным кругом» Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию.	Индивидуальная работа с П/и «Лохматый пѐс». Цель: — упражнять в быстром беге; развивать ловкость.	Ситуативный разговор о том, у кого мама водит автомобиль. Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней Цель: формировать навыки коллективного труда.	Упражнения со спортивным оборудованием. Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом
	Работа перед сном	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие	Чтение Э. Успенский «Повесть о Чебурашке и крокодиле Гене»	Словесная игра «Прохлопай слово» с Цель: упражнять в делении слов на слоги.
	Вечер:	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Оздоровительно-игровая гимнастика после сна (карточка №___) Подвижная игра «Карусель» Цель: учить детей ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа по кругу в соответствии с текстом. Развивать умение двигаться по кругу по часовой стрелке и в противоположном направлении. Образовательная ситуация «Сказочное животное» Цель: упражнять в составлении творческих описательных и сюжетных рассказов; развивать фантазию. С.105. Словесная игра «Какой, какая, какие?» Цель: активизировать в речи слова-определения. Чтение рассказа Г. Снегирева «Верблюжья варежка» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать знания детей о труде людей, о том, что все окружающее их результат труда многих людей.	Сказка В. Сутеева «Кораблик» с Цель: Формировать умение пересказывать небольшое произведение. Д/ игра «Шнуровка» с Цель: Развивать мелкую моторику рук, активизировать речь детей.	Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательност и..	Подвижная игра «Уголки» Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.
	Прогулка.	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра «Голуби и воробьи». Цель: - упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед; —воспитывать дружеские взаимоотношения.				Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Пятница 29 ноября

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, помещения ДОУ)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуаль-ная / индивидуально-коррекционная	Образовательная деятельность в режимных моментах		Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
Пятница 29 ноября	Утро	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Подвижная игра «Карусель» Цель: учить детей ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа по кругу в соответствии с текстом. Развивать умение двигаться по кругу по часовой стрелке и в противоположном направлении. Конструктивная деятельность «Животные жарких стран» Цель: Создавать условия для познавательной активности средствами конструктивной деятельности с помощью бросового материала (втулка от туалетной бумаги)	Упражнение с ножницами с Цель: Закрепить умение вырезать из квадрата круг. Д/ игра «Выложи по образцу». с Цель: Развивать зрительное внимание и память.	Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол.	Подвижная игра «Лошадки» Цель: развивать быстроту и выносливость. Д/игра: «Угадай по голосу». Цель: развивать умения слушать других. Свободная деятельность по изо. Цель: раскрашивание крупных изображений
	НОД	Речевое развитие	Коммуникативная деятельность 9.00-9.25 : Творческое рассказывание «Кто такой Чебурашка» Цель: развивать творческое воображение, развивать умение придумывать конец сказки, соблюдая логику развития сюжета, эмоционально передавать переживания действующих лиц. В. Н. Волчкова «Развитие речи» стр. 98
	НОД	Физическое развитие	Двигательная деятельность 11.00-11.25
	Прогулка	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	№ 12 «Запасы на зиму» Цель: систематизировать знания детей о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, учить устанавливать причины смены труда, сравнивать из с трудом людей летом, делать выводы о значении труда, обогащать словарь, воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им. Наблюдение за растениями Беседа «Запасы на зиму» Подвижная игра: «Бездомный заяц» Цель: Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве и быстро бегать.	Индивидуальная работа .Развитие движений с Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	Совершенствование умения правильно размещать свои вещи в шкафу. Ситуативный разговор «Как хорошо быть вежливым».	Упражнения со спортивным оборудованием. Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом
	Работа перед сном	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие	Проблемная ситуация «Что делать крокодилу, если у него заболит зуб». Цель : воспитывать ответственность за порученное задание, подготовить ответ дома. Слушание музыкального произведения «Осенняя песнь» муз. П. Чайковского Цель: познакомить детей с художественным, доступным их восприятию произведением.	Словесная игра «Придумай слово» с Цель: упражнять в подборе слов на заданное количество слогов.
	Вечер:	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие	Оздоровительно-игровая гимнастика после сна (карточка №___) Подвижная игра «Найди грибок» Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. Дидактическая игра «Игра с одним обручем» (Блоки Дьенеша) Цель: Развивать умение разбивать множество по одному свойству на два подмножества, производить логическую операцию «не».	Дидактическое упражнение «Справа, слева» с Цель: Формировать умение ориентироваться в пространстве.	Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости..	Игровое упражнение «Стоп» Цель: упражнять в умении выполнять движения по сигналу. Картинки-раскраски с изображением животных жарких стран. Цель: развивать мелкую моторику.
	Прогулка.	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие	Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра «Птички и дождик». Цель: учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков; воспитывать дружеские взаимоотношения.				Индивидуальные консультации педагога (логопеда, педагога-психолога или специалиста)

Планирование "Животные жарких стран"

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

16.01.2020