Поделиться
Л1-1418.docx
Планування роботи з персоналом
На практиці для деякої формалізації прийняття рішень в умовах невизна-ченості найчастіше застосовують теорію ігор і статистичних рішень.
Теорія ігор – це математична теорія конфліктних ситуацій. Завдання цієї теорії – розробка рекомендацій щодо раціоналізації дій учасників ігрового «конфлікту». Під «грою» розуміють певний процес, що складається з низки дій, або «ходів». Від реальної конфліктної ситуації гра відрізняється тим, що ве-деться за певними правилами. Розвиток гри у часі будемо подавати як такий, що складається з низки послідовних етапів або «ходів». Хід у теорії ігор – це вибір і здійснення однієї з передбачених правилами гри дій. У теорії ігор не враховуються неминучі у кожній конфліктній ситуації прорахунки і помилки гравців і ризик.
Завдання виконується поетапно . Переглянувши список у міні-групах, ко-лективно заповнюється графа «Етап 1» у табл. 5.1. Еталонне рішення наводить викладач щодо порядку дій, результатом є заповнення графи «Етап 2». Дані, які отримали на етапах 1 і 2, потрібно порівняти і заповнити графу «Етап 3». Роз-рахунок балів у графі «Етап 3» відбувається за формулою:
|
Е3 = МОДУЛЬ (Е2-Е1) |
(5.1) |
|
Після відповідних розрахунків сумуються результати, |
отримані у графі |
«Етап 3». Далі обговорюються результати, що отримані різними міні-групами.
Таблиця 5.1
Планування роботи з персоналом
|
№ |
Види діяльності керівника |
Етап |
Етап |
Етап |
|
|
1 |
2 |
3 |
|||
|
|
|
||||
|
А |
Знайти кваліфікованих робітників на всі посади |
|
|
|
|
|
Б |
Вимірювати ступінь просування к цілям проекту і (або) від- |
|
|
|
|
|
хилень від них |
|
|
|
||
|
В |
Визначити і проаналізувати різні завдання відповідно до |
|
|
|
|
|
|
спеціальності для виконання проекту |
|
|
|
|
|
Г |
Розробити стратегії (пріоритети, послідовності розподілу у |
|
|
|
|
|
часі основних етапів) |
|
|
|
||
|
Д |
Розробити можливі альтернативні варіанти |
|
|
|
|
|
Е |
Продумати можливі наслідки діяльності кожного спеціаліс- |
|
|
|
|
|
та |
|
|
|
||
|
Ж |
Розподілити відповідальність, підзвітність, повноваження |
|
|
|
|
|
З |
Визначити цілі проекту (бажані результати) |
|
|
|
|
|
И |
Підготувати (навчити) кадри відповідно до нових обов’язків |
|
|
|
|
|
|
і повноважень |
|
|
|
|
|
К |
Проаналізувати стан проекту у теперішній час |
|
|
|
|
|
Л |
Визначити необхідну кваліфікацію для нових посад |
|
|
|
|
|
М |
Вжити заходів з корекції до проекту (переглянути плани) |
|
|
|
|
|
Н |
Скоординувати поточну діяльність |
|
|
|
|
|
О |
Визначити розмір окремих засобів (включивши бюджет, те- |
|
|
|
|
|
|
хнічне забезпечення тощо) |
|
|
|
|
|
П |
Зіставляти якість роботи учасників з належним рівнем |
|
|
|
|
|
Р |
Визначити негативні наслідки кожної дії |
|
|
|
|
|
С |
Визначити необхідний рівень якості роботи, який буде задо- |
|
|
|
|
|
вольняти і самого робітника, і його менеджера |
|
|
|
||
|
Т |
Визначити обсяг, а також сфери взаємодії, відповідальності |
|
|
|
|
|
і повноважень для кожної нової посади |
|
|
|
||
|
У |
Визначити основний план дії |
|
|
|
|
|
Ф |
Визначити проміжні пункти підведення результатів |
|
|
|
|
|
|
Всього |
Х |
Х |
|
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
