Положение Артефакт

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса «Загадочный артефакт»

в рамках предметной недели истории, обществознания, географии.

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения конкурса «Загадочный артефакт» (далее - Конкурс) для учащихся 5-11 классов.

1.2. Конкурс проводится в период с 08.12 по 12.12 2025 года в рамках предметной недели истории.

1.3. Организатором Конкурса является методическое объединение учителей истории, обществознания, географии.

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса: Повышение интереса учащихся к изучению истории, развитие навыков исследовательской деятельности и критического мышления.

2.2. Задачи Конкурса:

· Активизировать познавательную деятельность учащихся.

· Развивать умение анализировать визуальную информацию, выдвигать и аргументировать гипотезы.

· Расширить кругозор учащихся в области материальной культуры разных исторических эпох.

· Стимулировать творческий подход к решению нестандартных задач.

3. Участники Конкурса

3.1. В Конкурсе могут принять участие учащиеся 5 - 11 классов. Допускается как индивидуальное, так и командное (не более 3-х человек) участие.

4. Порядок и сроки проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится ежедневно в течение всей предметной недели истории.

4.2. График проведения:

· Ежедневно, в 09:00, на специальном стенде «Загадочный артефакт» (расположение: у кабинета №48) размещается фотография неизвестного предмета (артефакта) с кратким описанием (материал, размер, место и примерная эпоха находки - по усмотрению организаторов).

· В течение дня участники знакомятся с артефактом.

· До 15:00 участники подают заявку с указанием:

  · Фамилии, имени участника(ов).

  · Класса.

  · Своей версии назначения данного артефакта. Приветствуется краткое, но убедительное обоснование гипотезы.

4.3. Бланки для ответов и ящик для их сбора находятся рядом с информационным стендом у кабинета 48.

4.4. Ежедневно, в 16:00, ящик с ответами вскрывается, производится подсчет правильных ответов, имена отгадавших фиксируются.

4.5. На следующий день, рядом с новым артефактом, размещается фото вчерашнего артефакта с разгадкой - его настоящее название, назначение и историческая справка.

5. Критерии оценки и определение победителей

5.1. Основной критерий оценки - правильное определение назначения артефакта.

5.2. В случае, если никто не дал точного ответа, победа присуждается участнику, чья версия была наиболее близка к истине и логично обоснована.

5.3. Дополнительные баллы могут быть начислены за:

· Оригинальность и нестандартность гипотезы.

· Наличие аргументированного объяснения своей версии.

5.4. Победители (I, II, III место) в каждой возрастной категории определяются по наибольшему количеству правильных ответов за всю неделю.

6. Подведение итогов и награждение

6.1. Итоги Конкурса подводятся в последний день предметной недели истории.

6.2. Победители и призеры награждаются дипломами I, II и III степени.

6.3. Результаты Конкурса публикуются в школьном госпаблике.

АФИША КОНКУРСА

СМОТРИ! ДУМАЙ! ОТГАДЫВАЙ!

ГДЕ? На стенде у кабинета №48
КОГДА? Каждый день с ______ по ______ (даты недели истории)
Утром — появляется новая загадка.
До 15:00 — ты можешь сдать свою версию.

КТО? Учащиеся 5-11 классов.
Можно участвовать одному или командой до 3 человек!

Правильные ответы на артефакты

Артефакт 1: Писало (Стило)

Правильный ответ:
Что это? Писало (стиль) — инструмент для письма в античности и Средневековье.
Для чего использовалось? Острым концом писали (процарапывали текст) на восковых табличках или бересте. Плоский конец (лопаточка) использовался для стирания написанного (разравнивания воска) и внесения исправлений.

Краткая историческая справка для объявления:
Это была «ручка» и «ластик» древности. С её помощью ученики делали заметки в школах, купцы вели счета, а в Древнем Новгороде на бересте писали знаменитые берестяные грамоты. Предмет символизирует рождение письменной культуры.

Артефакт 2: Катушка для ниток (Моталка)

Правильный ответ:
Что это? Моталка, или станок для сматывания ниток.
Для чего использовалось? Для перемотки ниток с прялки или пасмы (небольшого мотка) в плотные, аккуратные клубки, которые не путаются при хранении и использовании в шитье или ткачестве.

Краткая историческая справка для объявления:
Незаменимый помощник в каждом доме до появления фабричных катушек. Этот простой деревянный станок превращал хаотичную пряжу в идеальные клубки. Часто работу на моталке поручали детям — это был их вклад в общее семейное дело.

Артефакт 3: Пряслице

Правильный ответ:
Что это? Пряслице — грузик для веретена.
Для чего использовалось? Надевалось на нижнюю часть деревянного веретена для его утяжеления. Это заставляло веретено вращаться дольше и равномернее, что значительно ускоряло процесс прядения нити из шерсти или льна.

Краткая историческая справка для объявления:
Крошечный, но ключевой элемент одного из главных женских занятий в древности — прядения. Без этого глиняного или каменного колечка создание ткани было бы намного труднее. Часто археологи находят пряслица с орнаментом — даже утилитарные вещи наши предки старались сделать красивыми.

Артефакт 4: Тигель

Правильный ответ:
Что это? Тигель — огнеупорный сосуд для плавки.
Для чего использовалось? Для плавления металлов (золота, серебра, меди), руд или стекла при очень высоких температурах в горне или печи. Использовался в кузнечном, литейном и ювелирном деле, а также алхимиками.

Краткая историческая справка для объявления:
Сосуд-труженик, без которого не появились бы металлические орудия, украшения и даже стекло. Его прочная огнеупорная форма веками позволяла мастерам укрощать огонь и превращать руду в полезные вещи. Символ ремесла и технологического прогресса.

Артефакт 5: Счётная бирка (Tally Stick)

Правильный ответ:
Что это? Счётная бирка — средневековый финансовый документ.
Для чего использовалось? Для учёта долгов, уплаченных налогов или количества товара. На палке делались зарубки, обозначавшие сумму, после чего она раскалывалась вдоль. Одна половина оставалась у кредитора (например, у короля), другая — у должника. Совпадение половинок при расчёте подтверждало сделку.

Краткая историческая справка для объявления:
Деревянный «договор» и «банковская квитанция» эпохи, когда мало кто умел читать. Эта гениальная система учёта была настолько надёжной, что использовалась веками. Любопытно, что в XIX веке сожжение старых бирок в Англии привело к пожару, уничтожившему здание парламента!