Портфель достижений

Уважаемые коллеги! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения

Уважаемые коллеги!
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

Главная цель введения ФГОС второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу

Главная цель введения ФГОС второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества достижения новых образовательных результатов соответствующих современным запросам личности, общества и государства.
Портфель достижений для получения новых образовательных результатов по ФГОС

Что такое Портфель достижений ?

Что такое Портфель достижений ?

Портфель достижений ученика – это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеников своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

.

. Цель создания Портфеля:
•

Цель создания Портфеля Собрать работы и результаты ученика, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд…

Цель создания Портфеля
Собрать работы и результаты ученика, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.),
Мотивировать ученика на самоанализ своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

Задачи создания Портфеля Сохранять результаты

Задачи создания Портфеля

Сохранять результаты ВСЕХ достижений ученика − учебных и внеучебных − за все четыре года начальной школы.
Сохранить информацию о процессе решения задач учеником, о динамике его достижений и ошибок, которые не в состоянии отобразить таблицы результатов и тем более официальный журнал, где отметки сохраняют информацию только о конечном результате решения.
Развивать у ученика умение учиться: самостоятельно обдумывать мотивы своих действий, ставить цель, планировать и организовывать её достижение, самостоятельно оценивать результат.

Основные разделы Портфеля достижений

Основные разделы Портфеля достижений

Показатели предметных результатов (контрольные работы, данные из таблиц результатов, выборки проектных, творческих и других работ по разным предметам).
Показатели метапредметных результатов.
Показатели личностных результатов (прежде всего, во внеучебной деятельности).

. Цель создания Портфеля:
• собрать работы и результаты ученика, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.),
• мотивировать ученика на самоанализ своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

Содержание Портфеля достижений и его наполнение 1) «Кто я и чего хочу»

Содержание Портфеля достижений и его наполнение

1) «Кто я и чего хочу».
Этот раздел содержит личностную рефлексию ученика, в том числе и по материалам самого «Портфеля», это часть его личностных результатов.
2) «Чему я научился на всех предметах»: работа с информацией, общение с людьми, организация своих дел, выбор и оценка поступков.
Этот раздел отражает личностные метапредметные и результаты – универсальные учебные действия: регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Чему я научился на разных предметах»

3) «Чему я научился на разных предметах».
Этот раздел представляет предметные результаты ученика.
4) «Достижения вне учёбы».
Этот раздел отражает личностные результаты ученика.

Лист наблюдения 1-В кл. ученика_

Лист наблюдения1-В кл. ученика_Цыпкина Евгения

Русский язык	сентябрь				октябрь				декабрь				май
баллы	0	1	2	3	0	1	2	3	0	1	2	3	0	1	2	3
Умение найти в слове заданный звук				+				+				+			+
Умение определять тв- мягк. согласн.звук				+					+
Умение проводить звук. анализ слова.				+					+						+
Умение сопоставлять слова по звук. составу.				+
Умение соотносить пару согл.звуков по глухости—звонкости.				+
Умение писать слова с жи-ши				+
Умение составлять и записывать предложения				15			+	16

Пространственное представление, умения изобразить «точно такую же» фигуру

математика	0	1	2	3	0	1	2	3	0	1	2	3	0	1	2	3
Пространственное представление, умения изобразить «точно такую же» фигуру. (моторика руки)			+				+					+				+
Умения понимать понятия терминов «внутри», «вне».			+
Умения анализировать условие задачи			+				+
Умения классифицировать по множеству.			+			+				+				+
Итого	21 балл				20 баллов				25 баллов				28 баллов

Целью школы становятся не только знания, но и умение их добывать и ими пользоваться

Целью школы становятся не только знания,
но и умение их добывать и ими пользоваться.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

31.05.2021