Праздник Букваря

Праздник БукваряПраздник Букваря Пояснительная записка «Праздник Букваря» является завершающим в проекте «Праздники» и подготовка к нему требует особого внимания. Поскольку цель моего проекта – формирование и сплочение коллектива между параллелями учащихся 1-ых классов, то при подготовке к нему я предложила детям следующий ход работы: 1. Разделение учащихся на 7 групп путём жеребьёвки. 2. Изготовление плакатов по группам под руководством учителя:  Гласные звуки (а,о,и,у,ы,э)  Согласные, обозначающие всегда твёрдые звуки (ж,ш,ц)  Согласные, обозначающие всегда мягкие звуки (ч,щ,й)  Согласные, не обозначающие звуков (ь,ъ)  Гласные буквы, обозначающие 1 или 2 звука, в зависимости от позиции в слове (е,ё,ю,я)  Парные согласные по звонкости/глухости (б-п,д-т,г- к,з-с,ж-ш,в-ф)  Согласные, не имеющие пары по звонкости/глухости (л,м,н,р,х,ц,ч,щ) Суть данного задания заключалась в том, чтобы помочь учащимся в формировании у них следующих универсальных учебных действий: Коммуникативные УУД: Ставить вопросы; обращаться за помощью; предлагать помощь и сотрудничество; проявлять активность во взаимодействии для решения поставленных задач.  Договариваться о распределении функций в совместной деятельности.  Формулировать собственное мнение.  Вести устный диалог, слушать собеседника. Данная работа координировалась учителями начальных классов и фиксировалась фотосъёмкой для дальнейшего отчёта в виде показа слайд-шоу на открытии праздника.Цель: Создав атмосферу удивления, восторга развивать коммуникативные умения. Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе. Задачи:  Закрепление материала, полученного на уроках чтения.  Повышение интереса к языку и чтению.  Развитие творческих способностей учащихся. Планируемые результаты: 1. Воспитать дружеские отношения в коллективе. 2. Закрепить материал, полученный на уроках чтения. 3. Повысить интерес к чтению. 4. Сформировать чувство гордости за звание «ученик». 5. Вызвать интерес к коллективной творческой жизни учащихся. Рекомендуемый возраст: учащиеся 1-ых классов. Время проведения: начало марта. Место проведения: актовый зал школы. Участники: учащиеся 1-ых классов, родители, учителя, представители школьной администрации. Ведущие: учащиеся выпускных классов, учителя, директор школы. Оборудование: 1. Экран 2. Видеопроектор 3. Ноутбук4. Колонки 5. Микрофоны 6. Усилители 7. УдлинительПраздник Букваря Первоклассники проходят в зал и садятся на свои места под музыку «Учат в школе». Идёт показ слайд-шоу о том, как ученики готовились к празднику (фотографии учащихся, которые были сделаны учителями в период совместной деятельности по рисованию плакатов для украшения зала). Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые родители, гости! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике Букваря. Совсем недавно наши первоклассники получили школьный значок, став настоящими учениками, а сегодня они уже закончили изучать свою первую школьную книгу. За это время они научились хорошо читать и писать. И сегодня они нам об этом расскажут. Ученик: Весь букварь мы одолели, Потрудились мы не зря. Здравствуй, праздник! Школьный праздник! Славный праздник БУКВАРЯ! Ученик: Уже земля сменила платье, Надела вешний свой наряд. Сегодня праздник! Школьный праздник! Для всех читающих ребят. Ученик: Смех и слёзы, радость и печаль За полгода довелось нам испытать, Но стараний наших нам не жаль –Книги нам легко теперь читать. Ученик: Было у всех желание Научиться скорее читать. А с чего начинали ребята, Мы хотим вам сейчас рассказать. Ученик: Самый первый свой учебник Класс с волненьем открывал. Видно сказочный волшебник Эту книгу написал. Ученик: Звуки свистели и звуки шипели, Гласные громко песенки пели. Составляли предложение, Находили ударение. Ученик: В нашем классе, не в лесу, Громко звали мы лису. Закричали мы: «Лиса!» - Зазвенели голоса. Это мы искали все Ударение в «лисе». Ученик: Вдоль картинок мы шагали,По ступенькам – строчкам шли. Ах, как много мы узнали! Ах, как много мы прочли! Ведущий: Праздник начался, а самого главного гостя – Букваря – нет. Ребята, давайте его позовём. На 3-4 хором повторяйте вместе со мной бук-варь! 3-4! Бук-варь! Бук-варь! Под музыку «Расстаёмся с Букварём» (1 куплет) появляется ученик старшего класса в костюме букваря. Букварь: Учились все по мне всегда. Букварь я – книга ваша. Рисунки, буквы, точки, Коротенькие строчки. Тому, кто хочет много знать, Кто хочет книги прочитать Про реки, звёзды и моря – Не обойтись вам без меня. С вами очень подружиться Мне хотелось с первых дней, Чтоб смогли вы научиться Книжки все читать скорей. Я – учитель и помощник, Первая ступень в пути. Много книг прочтёшь ты в жизни, Так смелей теперь иди!Машинисты и ткачи, Трактористы и врачи, Лесорубы и шахтёры, Водолазы и актёры, Все когда – то в первый раз Приходили в первый класс. Ведущий: И все начинали с Букваря! Ученик: Буквы – значки, как бойцы на парад, В чётком порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит. А называется всё – алфавит! (в руках у детей плакаты с буквами) Ученик: А Б В Г Д Е Ж прикатили на еже. Ученик: З И К Л М Н О – дружно вылезли в окно. Ученик: П Р С Т У Ф Х – оседлали петуха. Ученик: Ц Ч Ш Щ Э Ю Я – вот и все мои друзья! Ученик: Ежедневно по утрам Заниматься надо нам. Мы с доски не сводим глаз,А учитель учит нас. Ученик: «Ель», «топор», «лопата», «руки» - В каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные - гласные, согласные. Ученик: Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать. В тёмном лесу – звать и аукать, И в колыбельке сестрёнку баюкать, Но не желают свистеть и ворчать. Ученик: А согласные согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. Ученик: С-С-С – змеиный слышен свист, Ш-Ш-Ш – шуршит опавший лист, Ж-Ж-Ж – шмели в лесу жужжат. Р-Р-Р – моторы тарахтят. Ученик: Дружат гласная с согласной, Составляют вместе слог.МА и ША, а вместе МАША К нам явилась на урок. Ученик: Соединили мы два слова – И предложение готово: «Дождь идёт. Гремит гроза. Улетела стрекоза!» Ученик: Мы знаем буквы, знаем слоги, Умеем говорить, считать, И постепенно, понемногу Мы научились все читать. Букварь: Молодцы, ребята! Вижу, читать вы умеете, а сказки любите? А то знаком я с одной девочкой – Параской… (задумчиво смотрит на ведущего) Ведущий: Учитель спросил у Параски: Какие читала ты сказки? Параска думает: «Ой – ой, Я не читала ни одной!» А сзади кто – то шепчет: «Репка». Параска завопила: «Кепка!». (Э.Огнецвет) Букварь, наши ребята помнят сказки с самого раннего детства и знают их лучше, чем девочка Параска. Букварь: А вот сейчас мы и проверим, смогут ли они отгадать мои загадки про сказки. Только уговор такой –дослушать загадку до конца и по моей команде хором назвать отгадку. Убежали от грязнули Чашки, ложки и кастрюли. Ищет их она, зовёт И в дороге слёзы льёт. Ребята, как называется эта сказка? («Федорино горе») А дорога – далека, А дорога – нелегка, Сесть бы на пенёк, Съесть бы пирожок. А эта сказка как называется? («Маша и медведь») Всех на свете он добрей. Лечит он больных зверей. И однажды из болота Вытащил он бегемота. Он известен, знаменит, Это доктор …. (Айболит) Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Длинным носом он знаком. Очень просто и недлинно Он зовётся … (Буратино) Помощница старенькой бабушки, Совсем не боится волков,В корзинке её есть оладушки И шесть с творогом пирожков. Она просто прелесть и лапочка, Зовут её … (Красная Шапочка) Танцевальный выход Красной Шапочки под музыку. Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Я узнала, что у вас сегодня праздник и пришла к вам в гости. В свою корзинку я спрятала буквы и сейчас проверю, как вы их выучили. Отгадайте, про какую букву моё стихотворение. (Каждая отгаданная буква достаётся из корзинки и прикрепляется на доску) 1. Вот два столбика наискосок, А между ними поясок. (А) 2. На прямую палочку Справа села галочка. (К) 3. Посмотри на колесо – И увидишь букву … (О) 4. У лягушки Лушки – Ножки – попрыгушки. Квак – шлёп! Квак – шлёп! И в болотце с кочки хлоп! Чтоб журавль её не съел, Лушка стала буквой … (Л) В поле ставили шатёр. Прямо возле шалаша, И шатёр стал буквой … (Ш) 5. Вместе Паша и Егор Ребята, а теперь попробуйте составить из этих букв очень важное слово (школа). Молодцы! Я пришла к вам с друзьями, которые помогали вам на уроках в школе. Отгадайте, кто такие. Я вам буду показывать зашифрованные слова, я вы найдите те предметы, которые нужны в школе. Показывает карточки; при каждом отгаданном слове выходит ученик 1-го класса с плакатом данного предмета.(РУЧКА); АТЕТРАДЬБ ПВРУЧКАК (ТЕТРАДЬ); ОЛАСТИКМО (ЛАСТИК); МЛИНЕЙКАНС (ЛИНЕЙКА); ПКАРАНДАШГ (КАРАНДАШ) Молодцы, ребята! Спасибо вам за помощь, мои маленькие помощники! Давайте сядем на места. Букварь: Ребята! А вы внимательно меня читали? Сейчас я викторину проведу, Победителя найду. Кто был внимательней из вас, Пусть отвечает мне сейчас.  Какую букву называют почемучкой? (Ч)  Что ответит ослик медвежонку на его реплику: «Смотри, пришло утро». («Ну да, ведь ушла ночь».)  Продолжите фразу, как говорили дети: сыски – хыхки - … (фыфки)  Почему мне нравится слон? (Потому что вежливый он) Букварь: Вижу, что вы были все очень внимательны, когда меня читали, поэтому победила дружба. Всем спасибо за ответы, за задор, за звонкий смех, За азарт соревнованья, обеспечивший успех. Ведущий: Ребята! Ваши старшие товарищи, ученики 2 «А» класса, пришли поздравить вас и подарить вам весёлый танец. Выступление учащихся 2 класса. Букварь: Ребята, я пришёл не один. Я привёл к вам свою старшую подругу, книгу для чтения «Капельки солнца». Под музыку «Выглянуло солнышко» входит девочка в костюме книги. Капельки солнца: Очень рада встречи с вами!Мне солнце подарило капельки свои, Чтоб я их превратила в буквы и значки. Хочешь плыть по океанам, Опускаться в глубину, Побывать во многих странах И домчаться на Луну, Быть отважным следопытом В чащах вековых? – Все края тебе раскрыты На страницах книг. Как, друзья, вам всем я рада. Встреча с вами – мне награда. Вот шелестят мои страницы, И кто-то к нам уже стучится. (Стук в дверь) Заяц Пус: Здравствуйте, ребята! Был я зайчонком и рос я в лесу. Пусом назвали меня за красу: Очень пушистым сынком был у мамы, Радостным очень, весёлым по нраву. Около леса школа была, Вся детвора ходила туда. Съел я волшебный клевер, друзья, И в школу отправился мальчиком я.(Снимает уши, одевает очки) Петя Зайцев стоит перед вами. Думаю, скоро станем друзьями. Вместе со мной вы отправитесь в путь, «Капельки солнца» взять не забудь. Капельки солнца: И в десять лет, и в шесть, и в пять Как хорошо уметь читать! Всё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, птицы, пляски. Все прочитаем в жизни сказки. Заяц Пус: Нужна лишь книга на столе Да мир в семье и на Земле! Ведущий: Дорогие первоклассники! В народе говорят: «Азбука – ступенька к мудрости». Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости. Всего вам доброго! (под песню «В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки!» учащиеся покидают зал)