Праздник "До свидания, начальная школа!"

ВЫПУСКНОЙ – 2018 Звучит музыка «Погода» Голос за кадром:  Уважаемые   друзья!   Прослушайте  прогноз   погоды   на  ближайшее  время.       Сегодня   24  мая.  Чудесный  весенний  день.  Солнце  ваших  улыбок   светит  ярко,  настроение  безоблачное.  К  нам  движется  теплый  фронт    искренних  слов и пожеланий.  Возможны  громовые  раскаты  смеха  с   порывами  аплодисментов  и  редкий  дождь   из  слез  светлой  печали  и   радости.   Температура  воздуха  согреет  сердца,  поднимет  настроение,  а   легкий  ветерок  разгонит   облако  грусти    и  позволит  безмятежно   наслаждаться  жизнью.  Устраивайтесь  поудобнее.   Мы  желаем  вам   приятного   плавания   по  волнам   воспоминаний  выпускников  четвертых  классов 2018  года   школы № 5. Вед 1.  ­ Внимание!   Внимание!   Говорит  порт  ­  школа  №5 города   Ярославля.   Сегодня  мы  отправляем  в  путешествие  по океану   Воспоминаний  сводную  команду  выпускников  четвертых классов 2018   года.   Вед 2.  ­   Четыре  года  назад  от  причала  вышел  в  открытое  море наш  парусник.    Попутный  ветер  весело  раздувал  паруса.  На  голубом небе  не  было  ни  облачка.   Долго  мотало корабль  по  бурным  школьным   морям. Вед 1. ­ На острове Грамотности команда корабля сражалась с монстрами  Частей Речи и отвоевывала сокровища Безударных гласных. Вед 2. ­ А земля Окружающего мира встретила отважных матросов ледяным  холодом Арктики и жарой африканской пустыни, бесконечностью космоса и  заботой о нашей земной природе. Вед 1. ­ Сегодня  дружная  команда  из  51  человека  чувствует себя    уверенно,  приготовила  себя  к  нелегким  испытаниям  в  средней   звене,  готова отправиться в последнее плавание по местам боевой славы начальной  школы. Вед 2. ­ Свистать всех наверх!  Музыка. Выход выпускников. 1 Вед 1.  ­ В  плаванье  приглашается  экипаж  4А. Сгусток  энергии  не  только   в  играх,  но  и  в  спортивных соревнованиях  и  в  школьных  олимпиадах.   Головная  боль  и   гордость  Заводчиковой Елены Борисовны.   Вед 2. ­ Не оставим на берегу и 4 Б класс. Активные, аккуратные,  артистичные.   Любимые  предметы   математика  и  физкультура.  Любимый   день  недели  ­  воскресенье.   Любимый  учитель  ­ Савельева Ирина  Викторовна. Все:  ­ А вот и мы!          ­ цветов не надо          ­ веселый нрав          ­ искристый добрый смех          ­ улыбка светлая Все:  ­ бесплатно!          ­ сегодня здесь мы Все: ­ лучше всех!         ­ добрый день, дорогие друзья,         ­ хотим представить мы себя         ­ 4­ми классы наши зовут         ­ и мы нужны то там, то тут Все: ­ мы – классные ребята         ­ все вам знать об этом надо         ­ много чем увлекаемся         ­ дружить со спортом стараемся         ­ любим книги, жизнь, цветы         ­ уважаем позитив         ­ много смеха и актив         ­ театр         ­ солнце         ­ отдых         ­ лето Все: ­ все мы очень любим это! Сверкает  яркими  огнями Такой  знакомый  школьный  зал. Сегодня началка прощается  с  нами. Сегодня  ­  первый наш школьный  бал. Всех  кутерьма  закружила  весенняя, Но,  как  обычно,  в  положенный  срок, Наши  успехи,  ошибки,  свершения  ­ Все  подытожит  последний  звонок. 2 Наша  бригантина  у  причала, Вытрем  слезы,  спрячем  в  сердце  боль, Для  гостей  сегодняшнего  бала Начинается  прощальная  гастроль. Песня «Кораблик детства» Мы, как песню, корабль сочинили И на нем отправляемся в путь! Оживают волшебные были, Бьет нас ветер в открытую грудь. Становитесь на вахту, мальчишки, И зовите с собою девчат! Как страницы таинственной книжки Волны синих морей шелестят. Танец «На палубе матросы» Вед 1. ­ По­моему,  мы  попали  в  очень  теплое  течение.   И  не  просто теплое,  а  очень  доброе.   Вед 2. ­ Слева  по  борту  виден  остров.   Вед 1.  ­ Это  же  остров  Первоклассного   Детства! Вед 2. ­ Так  давайте посмотрим  назад               И  увидим,  какими  мы  были,               Когда  шумные  стайки   веселых  ребят               Впервые  по   школьному  морю  поплыли. Видео под музыку «Первоклашка, первоклассник» В каком году –рассчитывай,  В какой земле – угадывай, Таким же светлым утречком Сошлись ученики. Сошлися все молоденьки, Пригоженьки и чистеньки, Числом большим, солидненьким 3 С окрестных всех домов. ­ Как нам придется в школе­то? ­ Вольготно будет, весело… ­ Нет, туго будет нам… ­ Ведь столько лет – не шуточки… ­ Ох, длинный срок отмерян­то… ­ И деткам­несмышленышам с ума можно сойти! Денис сказал: «Притерпимся». Максим сказал: «Потужимся». Егор младой потупился И молвил, в землю глядючи: ­ Да выдержим, не первым нам… Прорвемся, мужики! ­ В школу куклу я взяла, Иначе я бы не пошла. Но мама все ж уговорила, И куклу дома я забыла. ­ Я положил к себе в портфель Четыре джипа и газель. На все уроки хватит мне Играть под партой в тишине. ­ А я с любимым мягким Мишкой. Он для меня почти братишка. Меня в обиду не давал, Мальчишек бил по головам. ­ А я в песочницу с ведром Тайком ходил на школьный двор, Лопаткой набирал песок И нес исправно на урок. ВСЕ: ­ Так поход мы начинали             По волнам наук и знаний! Песня  на мотив песни «За тех, кто в море» 1)Ты помнишь, как всё начиналось? Всё было впервые и вновь. Мы в школу спешили, в просторные классы, 4 В которых царила любовь. Как дружно решали задачи, Читали, учили стихи, В тетрадях писали, и каждый пятый, Как правило, был у доски.           Припев:  И вот мы здесь, мы вместе снова. Уроков нахлынет волна. И пусть порой не везет. Но, если цель одна, и в радости и в горе, То тот, кто не струсил, учебу не бросил, Тот верной дорогой пойдет. 2) Напрасно нас школой пугали Вам скажет любой из нас,  И в дальние дали мы смело шагали  Просто из класса в класс. И пусть в жизни есть неудачи, Но мы их все победим Гораздо сложней не общаться друг с другом И знать, что ты в мире один. Припев: Вед 1. – Как хорошо было в первом классе. Двоек и троек нет. Вед 2. – А еще мы были готовы ответить на любой, даже самый трудный  вопрос, ведь мы тогда думали, что знаем ответы  на все вопросы. Вед 1. – Но прошли первые дни занятий в школе и стало понятно, что учиться  не всегда просто, и совсем не просто учить таких маленьких и непоседливых  ребят. СЦЕНКА «УРОК» Уч: ­ Будем мы знакомы, дети! ­  А меня зовут Марина. Я буду балерина. Уч: ­ Ротик быстро на замок, начинается урок.           Слушайте, что я скажу. 5 ­ А я с Владиком дружу. Уч: ­ Дружить со всеми надо.  ­ А сестра вчера у мамы взяла тени и помаду!! Уч: ­ Прекратите разговоры. ­ А к нам вчера забрались воры! ­ А к нам котёнок прыг в окошко!    А за ним и мама­кошка. Уч: ­ Не шумите, повторяю. ­ А я загадку загадаю. Уч: ­ Всё, начнём скорей урок! ­ Можно завязать шнурок? Уч: ­ Всё, ребята, сядьте прямо! ­ А мне твердят, что я упряма.   Ну, почти что, как коза!    А ещё я егоза. Уч: ­ Вы мне сказать дадите слово? ­ Хотите, я спою для Вас  Романс такой « Я встретил Вас…». Уч: ­ Это ясли или класс?! ­ А мальчик ткнул мне чем­то в глаз! ­ Покажи мне, покажи.    Больше с ним ты не дружи. Уч: ­ Чьё­то место опустело, здесь же девочка сидела? ­ Пошла наверно погулять. ­ Я могу её позвать. Уч: ­ Так я всех вас растеряю.          Сядьте прямо, повторяю.         Возьмите лист альбомный все.          Нарисуем карусель. ­ Карусель я не могу. Нарисую кочергу. ­ А я – корабль. ­ Я – неваляшку. ­ А я – с ушами Чебурашку. Уч: ­ Нет, лучше мы займёмся счётом. ­ Встану я сейчас к воротам.   Мячик буду забивать. 6 Вы будете голы считать? Уч: ­ Свои палочки возьмите. ­ А я палочки дал Вите.   Он из них построил что­то. Уч: ­ Ну кошмар, а не работа.          Когда же прозвенит звонок?          Когда же кончится урок?  Вед 1. ­ Примерно так мы начинали учиться в первом классе. Вед 2. ­ А что было дальше, помните? Вед 1. ­ У нас появились отметки. (4 мальчика идут в школу) 1ученик – Вот Лиза вчера за день три пятерки получила. 2 ученик – Да. А Алёнка такой обалденный рисунок сдала и раньше срока. 3 ученик – Сказали. Вот у Златы такая прическа всегда.  Во! 4 ученик – (сначала разворачивает конфету, медленно откусывает и жует)   ­Да! Хороша! 1 ученик ­Лиза? 4 ученик ­ Нет. 2 ученик ­ Алёнка? 4 ученик – Нет. 3 ученик – Злата? 4 ученик –Нет. НАЧИНКА! Вед 2. ­ Вижу остров! Да, это остров «Отметок»! На берегу толпятся какие­ то странные люди. СЦЕНКА Индейский Вождь (музыка индейцев) Для продолжения обучения в 5 классе Нам нужны особые ребята, Не глупцы, не забияки, Не лентяи, не льстецы, А как надо – молодцы! Всем велю ко мне явиться, Чтобы всяк мог отличиться, Показать свой ум и прочее. Всем предстать пред мои очи! 7 Министр  Я, министр образования, Сообщаю с ликованием: У твоих апартаментов Двое первых претендентов. Вождь. Двое первых? Что ж, отлично! Пообщаюсь с ними лично. Министр. Заходите, господа! Входят два Кола. 1­й Кол. Мы приехали сюда, Чтобы в ноги поклониться в 5­ый класс к вам попроситься. Кланяются вождю. Вождь. Как вас величать­то вас, орлы? 2­й Кол. Мы по батюшке Колы. Мы — Колы Коловы. 1­й Кол. Оба мы здоровы, Оба не горбаты, Знатны и богаты. Вождь. Ну, а с грамотой дружны? 1­й Кол. Нам науки не нужны. Не по статусу Колам Гнуть хребтину пополам, Изучать, читать букварь. 2­й Кол. Для чего нам это, Вождь? Вождь. Что?! Да как не стыдно вам, Неотесанным Колам, Вон пошли! Какой позор! Министр, веди Колов во двор, Дай пинка без промедленья, Чтоб задать им ускоренье! Стражник берет Колов за шиворот и выводит их. Министр. Вождь , какая­то девица Тоже просится в вигвам, Чтоб ее ты оценил,  в 5­ый класс бы пригласил. Вождь. Поглядим, что за девица. Может, в школу и сгодится. Я экзамен проведу — может в пятый и возьму.  Приглашай сюда девицу. (музыка ­ Восточный танец) Министр уходит и возвращается вместе с Двойкой. Двойка. Низко кланяюсь вождю И при этом говорю, Что готова, так сказать, 8 пятиклашек представлять В школьной вашей стороне — Эта миссия по мне. Вождь. Ну, а звать­то как тебя? Двойка. Двойкой кличут все, любя.  Как иду по улице — Каждый мной любуется. Все платочки достают  И от счастья слезы льют. Вождь. А дружна ль с грамматикой, Чтеньем, математикой? Двойка. Для чего красе­девице Математике учиться?  Я и буквы­то не знаю. Я — дворянка столбовая Вождь. Это просто стыдоба! Ты, голубушка, зазнайка  И отпетая лентяйка. Не уметь читать — позор! Все! Окончен разговор! Ни на что ты не годна.  В нашей школе не нужна! Я велю тебе, девица,  Из вигвама удалиться. Вождь отворачивается. Двойка, пожимая плечами, уходит Министр. Вождь, в твои апартаменты Рвутся двое претендентов. Вроде бы не лоботрясы, По­ишпански точат лясы: «О, бойфренд, мусье, бонжур,  Гутен морген, абажур!» Вождь. Приглашай их на прием, Поглядим, что здесь почем. Министр выходит и возвращается с двумя  Трояками. (Музыка – «А нам все равно») 1­й Трояк. Гутен морген, хэнде хох! Каждый френд из нас неплох! 2­й Трояк.Мы желаем нах кордон,  В школу к вам, а не в Лондон. Вождь.Ну а звать вас, френды, как? 1­й Трояк. Я Трояк и он Трояк! Мы по части языков — Гутэн морген, будь здоров! 2­й Трояк. В общем, полный фантастиш! Министр подходит к карте. 9 Министр. Где здесь Лондон и Париж? Трояки наугад тыкают пальцами в карту. 1­й Трояк. Лондон — здесь,  Париж — вон тама. 2­й Трояк. Рядом с городом Панама. В географии — мы гут! Вождь. Да не гут вы, а капут! Попрошу обоих вон! До свидания, пардон! (Министру) Эй, министр образованья!  Это что за дарованья?! Сплошь какие­то дубы,  Невоспитанны, грубы! Отвечай же, прямо, в лоб, Где наш грамотный народ? Неужель в великом царстве, Нашем школьном государстве, никого умнее нет? Министр. Вождь, дозволь держать ответ. Есть умнейшие девицы, Все хорошие сестрицы, Я отправил к ним гонцов. Вождь. Где ж они, в конце концов? Входят девицы с портфелями, кланяются царю. (Музыка «Чему учат в  школе») Вождь. Ну­ка, ну­ка, что за птицы, Что за умные девицы? Как красивы и опрятны, Взору моему приятны! Мог бы всех вас в пятый взять. Как вас, гости, величать? 1­я Пятерка. – Я – пятерка. 2­я Пятерка. – Я – пятерка. Четверка. – А я младшая – Четверка. Министр. ­ А с науками дружны? 1­я. Все предметы нам важны! 2­я. Нет наук второстепенных! 3­я. Надо знать их непременно. Вождь. Что ж, берем вас в пятый класс, Вы порадуете нас! 10 Вед 1. ­ С  каждым   годом  плавания  все сильнее  и  умнее  становились   юные  мореплаватели.  Все  больше открывалось  им   морских  тайн,   неизведанных  островов.   Вед 2. – Наш корабль  планомерно  и  целенаправленно  приближается   к  мысу  Благодарностей. Всех своих учеников помнят эти стены Трель веселую звонков перед переменой. Стены летопись хранят под слоями краски Здесь фамилии ребят, подписи, подсказки.      Повествует нам о детстве  В школе каждая стена. Если очень приглядеться Есть и наши имена.      Нашу школу не случайно добрым домом все зовут. Вам сейчас откроем тайну – здесь волшебники живут. Учат тут теплом и лаской, по велению души Очень быстро, словно в сказке, Здесь умнеют малыши.      В продолжение плаванья нашего      Мы хотим вам представить, друзья,      Нам всегда и во всем помогающий      Боевой экипаж корабля.   Так назовем всех поименно, И пусть услышит целый свет Что лучше наших педагогов Для нас и не было, и  нет. Быть командиром корабля – нелегкая задача! Сквозь бури, шторм вести корабль вперед, ему нельзя иначе! Директор школы – капитан, согласны вы со мною? Он правит школьным кораблем умелою рукою! Завуч держит под контролем В школе весь процесс учебный – В том его весомы роли Завуч в должности – заметный, Без него неразбериха, Нестыковки, суета, 11 Там, где завуч, сразу тихо, Там, где завуч – красота! В языковую среду На урок я к Вам приду. Мне французский очень важен – Вдруг к французам попаду? Знаю точно, что меня Вы научите, любя, Всем неправильным глаголам. Выучу английский я. Буду я в английском асом, Самым лучшим стану в классе! Вы нам подарили прекраснейший мир – Мир музыки и добрых песен, От строгих органов до сказочных лир Тот мир очень нам интересен. За это большое спасибо от нас Хотим пожелать Вам  все вместе, Чтоб только счастливые в жизни у Вас Мелодии были и песни. Нам повторить картину да Винчи Не составляет, в общем, труда. После Ваших уроков можем мы на отлично Написать летний день у пруда. И натюрморты, пейзажи, портреты Мы нарисуем очень легко. Мы Вам спасибо скажем за это, Ценим Ваш труд весьма высоко. Без физической культуры Трудно жить на свете! Развивать мускулатуру  Должны взрослые и дети! Ведь недаром физкультура –  Очень значимый предмет. Как ин.яз., литература. Ведь когда здоровья нет, Не спасет антибиотик, 12 Витамины, арбидол, Лишь погубите животик. Но гимнастика, футбол На уроках физкультуры, Обруч, лыжи и турник Много лучше, чем микстуры, Знает каждый ученик! Быть воспитателем непросто! Порою ведь отец и мать – Родные люди, двое взрослых, Не в силах с чадом совладать! Мы Вам терпения желаем, В работе Вашей непростой. Вас никогда не забываем И благодарны  всей душой. Спасибо всем, кто нас учил, Кто просто в класс к нам заходил, Чтоб похвалить иль пожурить, Иль на концерт нас пригласить. Кто нас кормил и охранял, Ушибы мазал, бинтовал. К кому бежали мы вприпрыжку Взять нужную к уроку книжку. Кто мыл за нами, подметал, Чтоб чисто в классе было, Кто в трудные моменты помогал, Всем вам огромное от нас СПАСИБО!  Песня «Мы любим вас, родные ваши лица» Вед 1. ­ Для  напутственного   слова  на   капитанский  мостик  приглашается   капитан  нашего корабля  ­  директор  школы Петрова Ирина Валентиновна.           Все в детстве о сокровищах мечтали,     Сундук с монетами найти – вот это да!     Но только в школьных стенах вы узнали:     Без крепких знаний клады мира – ерунда! Как замечательно, что в школе есть ребята, 13 Чьи ум и знания приносят славу ей, Ведь именно о них произнесут когда­то: Вы – гордость и надежда наших дней!                       (награждение учеников)         Во всех делах родители помогут!     Подружка – мама, папа – верный друг!     Они и поругать, и поддержать вас могут.     Спасательный, непотопляемый, надежный круг!                         (вручение благодарственных писем родителям)  Вед 2. ­ А  наш корабль продолжает  путешествие,  и  вдруг    В небесной глади океана  Вдали от всех материков,  Я остров дивный увидала  Сквозь дымку серых облаков! Вед 2. ­ И этот остров был прекрасен! Здесь мир, покой, уют блистал ... Он был   просторен,  безопасен  В цепи крутых высоких скал.  Вед 1 .  – За 4 года мы узнали, насколько   тяжелой  и  изнурительной  бывает  морская  качка.  Поэтому наш корабль часто  делал  стоянки  на  берегу.    Вед 2. ­ Самым   надежным  и  уютным  причалом  был  и  остается для нас родительский  дом. Ну, как не вспомнить нынче нам о тех Делил кто с нами радость, горе, смех. Кто ежедневно в школу собирал И от стыда порой сгорал. Родители! Без вас мы – никуда! Беда любая с вами – не беда! А радость – так сполна, чтоб веселиться, Ведь вместе нам еще учиться и учиться! К вам, мамы, папы, обращаясь, Хотим спасибо всем сказать. Вас столько раз мы огорчали, Но вы всегда прощали нас! 14 За седину, за все простите! Мы крепко­крепко любим вас! Песня «Взрослые и дети» Ответное слово родителей. Ответное слово учителей. Вальс. Затихнет скоро в школе шум и гам,  И тишина останется лишь там. Уснет на лето наш уютный класс, Но осенью он  не увидит больше нас. Начальной школе скажем: «До свиданья! Учительница первая, прощай!» Нас ждут моря и острова познанья И новых знаний непочатый край. Прощай, начальная школа! Прощай! Уплываем туда, Где новые будут законы,  Где много уроков всегда! Где новые знания будут, Где новые встретят нас люди,  Но никто никогда уж, увы, Нас не будет любить так, как ты! Песня «Пусть осень пройдет золотая» 15 16