Презентация



ЦЕЛИ УРОКА  Методическая: Продемонстрировать методику  организации самостоятельной работы обучающихся,   активизацию познавательного интереса   посредством применения инновационных технологий.   Обучающая:   Обобщить и систематизировать  базовые  понятия:  ­  по выполнению деталей в трех проекциях   ­  по выполнению аксонометрических проекций.     Уметь выполнять изображения предметов на одной,  двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях  проекций.

ДАВАЙТЕ ПОВТОРИМ  Как проставляются размеры на  горизонтальных размерных линиях?  Как проставляются размеры на  вертикальных размерных линиях?  Что обозначает буква «R»?   Что такое  «Вид прямо»? «Вид сверху»?,  «Вид  сбоку»?.  Как штрихуются в разрезе металл, дерево,  стекло?

*  Расположите правильно изображения. *  Назовите виды изображения.  вааа

9 0              Дополните чертеж недостающими  линиями.

9 0  По виду сверху придумать несколько  главных видов, т.е. видов спереди.

90 РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ  №1                               Нарисуй:   1.  Вид прямо     2. Вид сверху    3. Вид слева

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ  №2

РАЗДАТОЧНЫЙ   МАТЕРИАЛ № 3

 На столе лежат шашки. Сосчитайте по  чертежу, сколько шашек находится в первых  ближних к вам столбиках.  Сколько всего шашек лежат на столе?

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ  №4

На рисунке даны чертежи в системе прямоугольных проекций и наглядное изображение предмета. Буквами «а» и «b» обозначены вершины. Обозначьте буквами остальные проекции вершин

Человек стоит возле открытой двери. Ответьте на вопрос:  заденет ли дверь человека,  когда она будет закрываться?   стукнула  Не  бы!

Необходимо сделать  вид  сверху                                       1 ВАРИАНТ      2  ВАРИАНТ  Ой, ой,  ой!!! Про­ несло!

 Нарисуй профильную проекцию, если из  группы  удалить конус?

 Возле сарая лежали ящики и бочки. После дождя предметы  убрали, остались следы.  Дорисуйте убранные предметы в аксонометрической проекции.

