Поделиться
Педагогический совет №3, 2020.pptx
Педагогический совет №3, 2020
«Детское экспериментирование — основа познавательно- исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
Ошкина М.В., старший воспитатель, педагог-психолог МКДОУ «Детский сад «Снежинка»
Цель:
систематизация знаний педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей, организации детского экспериментирования, совершенствование педагогического мастерства.
«Развитие познавательного интереса и исследовательской активности детей дошкольного возраста»
«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недостаточное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что узнал»
В.А. Сухомлинский
Итоги тематического контроля
«Работа ДОУ по организации детского экспериментирования»
Профессиональные умения педагогов
2 группа раннего возраста Опыты с водой
2 группа раннего возраста Опыты с бумагой
Младшая группа «Путешествие в бумажную страну»
Младшая группа Опыты с водой «Маленькие фокусники»
Средняя группа «Волшебница - Соль»
Старшая группа «Четыре стихии»
Подготовительная группа «Знакомство со свойствами песка»
Подготовительная группа «Юные ученые»
Подготовительная группа «Юные ученые»
Уголки исследовательско-экспериментальной деятельности
Уголки исследовательско-экспериментальной деятельности
Уголки исследовательско-экспериментальной деятельности
Уголки исследовательско-экспериментальной деятельности
Работа с родителями
Работа с родителями
Педагогический ринг
Удивительные превращения
Князь Гвидон
Великан – людоед из сказки Ш. Перро
Одиннадцать братьев – принцев из сказки Г.Х. Андерсена
Чудовище из сказки С. Аксакова
Во что превратилась снегурочка, после того, как прыгнула через костер
Братец Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Конкурс «Вопрос-ответ»
Проект решения:
1. Признать работу коллектива МКДОУ «Детский сад «Снежинка» по развитию познавательно- исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования — удовлетворительной.
2. Продолжать создавать в ДОУ условия для развития познавательно-исследовательской деятельности и экспериментирования детей, соответственно возрасту.
3. Педагогам при планировании занятий учитывать тематику недели, интеграцию ОО, прописывать оборудование, методы организации исследовательской деятельности, фиксацию и обобщение результатов опытов и наблюдений
4. Педагогам всех возрастных групп в планах учебно-воспитательной работы отразить работу с родителями по организации экспериментальной деятельности дошкольников.
Полезные сайты
Полезные сайты
Спасибо за внимание
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
