Презентация к уроку "Фразеологизмы"

«Лексика» (мини -тест)

1.Как называются слова, обозначающие предметы и явления, оставшиеся в далёком прошлом?

а) архаизмы
б) общеупотребительные
в) историзмы

2.Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности?

а) жаргонизмы
б) диалектизмы
в) историзмы

3.Как называются слова, вышедшие из активного, повседневного употребления?

а) архаизмы
б) жаргонизмы
в) историзмы

4.Слова, связанные с особенностями работы людей в той или иной специальности, называются:

а) диалектизмами
б) неологизмами в)профессионализмами

5.Какие слова передают отношение говорящего к предмету его речи:

а)диалектные
б) эмоционально окрашенные
в)жаргонизмы

6.Слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной средой или возрастной группой - это:

а) диалектизмы
б) неологизмы
в) жаргонизмы

7.Какое лексическое понятие характеризует новые предметы, явления, орудия труда и т.д:

а) неологизмы
б) жаргонизмы
в) диалектизмы

8.Как называются слова, пришедшие в наш язык вместе с заимствованием у других народов предметов личного или домашнего обихода, орудий труда, предметов искусства и т. д.?
а) эмоционально окрашенные
б) заимствованные
в) устаревшие

9. Какие из перечисленных ниже групп находятся за пределами литературного языка:

а) заимствованные
б) диалектные
в)жаргонизмы
г)историзмы

10.К какой группе отнесёте слова запон, кочет, окурнуться?

а) диалектизмы
б) заимствованные
в) жаргонизмы

11.Как называются слова одной и той же части речи, имеющие одинаковое звучание и написание, но разные по лексическому значению:
а) синонимы
б) омонимы
в) антонимы

12. Как называются слова, принадлежащие к одной и той же части речи, имеющие близкое лексическое значение?

а) синонимы
б) омонимы
в) антонимы

Ключ к тесту

1 -в , 2- б , 3 –в , 4 – в , 5 –б , 6 -в , 7 – а ,8 – б , 9 – б, в , 10 – а , 11 - б , 12-а.

Выписать фразеологизмы со значением «бездельничать», «обманывать», «быстро».

Сломя голову
Сидеть сложа руки
Во все лопатки
Водить за нос
Втирать очки
Бить баклуши
Во весь дух
Вводить в заблуждение
Со всех ног
Высунув язык

ЗООПАРК

Зоологическая страничка. Вы сможете узнать о ком речь, если дополните следующие фразеологизмы:

-- Голоден, как …
-- Труслив, как …
-- Здоров, как …
-- На ухо наступил…
-- Смотрит, как …. на новые ворота
-- Грязный, как …
-- Колючий, как …

Подобрать к данным фразеологическим сочетаниям синонимы из другого столбика, соединив стрелкой два фразеологизма
1 вар-т Синонимы; 2 вариант – антонимы)

Выпишите в ходе чтения стихотворения фразеологизмы

Не вешай нос в любой беде
И не криви душой трусливо!
Пусть эти правила везде
С тобой пребудут, друг мой милый!
Как говорят, держи в узде
Ты чувств своих поток горячий,
Но нелегко жить на земле
С душой холодной и незрячей.
Будь скромен, добр, трудолюбив,
Не чти копейку больше жизни!
Свою гордыню усмирив,
Служи с достоинством Отчизне!

Записать начало фразеологизма и самостоятельно его продолжить

Без задних …; брать себя в …; бросать слова на …;взять голыми …; водить за …; не разольёшь …; вывести на чистую …; делать из мухи …; держать язык за …; держать камень за …; ждать у моря …; за тридевять …; зарубить себе на …; заговаривать …; гроша медного не …; днём согнём не …; в ежовых рукавицах …; палец о палец не … ; впросак ….

1.Написать небольшой рассказ, из 3-4 предложений, употребив данные фразеологизмы.
Собака на сене.
Умный не по годам
Делать из мухи слона

2. Подготовить сообщение о происхождении фразеологизма (на выбор)
Мамай прошёл, всемирный потоп, прописать ижицу , кричать на всю ивановскую , поставить в тупик ,бить баклуши.

Домашнее задание

- Чему был посвящен наш урок?
- Что такое фразеологизмы?
- Что вы о них узнали?

Спасибо за внимание!