ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ М. ПРИШВИН «МОЯ РОДИНА»

Раздел «Люби живое»

Презентация к уроку литературное чтение
3 класс, УМК «Школа России»

М. М. Пришвин
«Моя родина»

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»


(Дени Дидро)

Девиз урока

На тропинке крапивка,
На крапивке крупинка.

Речевая разминка

Скороговорка

Раздел
«Поэтическая тетрадь 1»

Выбери ответ:

много интересной информации;
стихи красиво написаны;
поэты любят Родину, природу.

поэты любят Родину, природу.

- Ребята, у вас было творческое домашнее задание – рисунки.

Мы познакомимся…
с удивительными рассказами писателей-натуралистов
М. Пришвина, В. Бианки, В. Астафьева, Б. Житкова.


 

Писатель-натуралист – писатель,
который наблюдает
за природой и пишет
произведения о природе.

Мы научимся…
понимать смысл рассказа, формулировать его основную мысль своими словами;
рассказывать о герое, подбирая слова-определения, характеризующие его поступки и характер.
Мы будем учиться…
сравнивать свои наблюдения за жизнью животных с тем, что рассказывает автор;
придумывать свои рассказы о животных.

 

Михаил Михайлович Пришвин
«Моя Родина»

Определите цели урока, используя опорные слова:

Мы познакомимся с…
Мы узнаем…
Мы будем тренироваться…

Тема урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить об интересном человеке.
Этот человек написал много произведений для детей.

Михаил Михайлович Пришвин прожил долгую насыщенную событиями жизнь. Родом был из бедной купеческой семьи, проживавшей в Елецком уезде Орловской губернии. Он получил хорошее естественно-научное образование. Работал агрономом,
в течение нескольких лет был сельским учителем, библиотекарем. Писать он начал в 30 лет, а до этого был длительный путь накопления впечатлений, когда писатель путешествовал по северным краям. Пришвин был влюблен в свою Родину,
в её красоту, в леса и поля, реки и озера, в её птиц и зверей. Все произведения писателя проникнуты большой любовью к природе.

Биография

Книги М. Пришвин для детей

1. Страна, в которой человек родился и гражданином которой является.

Как вы понимаете смысл слова «Родина»?

Родина – это…

2. Край, где ты родился и где всё кажется особенным, родным.

Ардон – мой родной город!

Словарная работа

ки-пя-ти-лось – кипятилось
не-о-бык-но-вен-но – необыкновенно
рас-ти-тель-ный – растительный
про-буж-да-ет-ся – пробуждается
со-кро-ви-ща – сокровища
кла-до-вая – кладовая

- Откройте учебник на стр. 59. Прочитайте название рассказа.

Словарная работа

Сокровища:

Кладовая:

драгоценность, дорогая вещь;
2) так говорят о ком - то, о чем-то ценном, дорогом;
3) ценности духовной и материальной культуры.

Работа с текстом

- Я включу аудиозапись. Слушая произведение, ваша задача представить картину, которую описывает в произведении писатель.

- Понравилось ли вам произведение?

- Какой тип текста вы прослушали? Повествование, описание или рассуждение?

Повествование

- Какое по жанру произведение? Сказка, рассказ, стихотворение, басня?

рассказ

- Событие, описанное в тексте выдуманное или реальное (документальное)?

реальное (документальное)

Очерк – это небольшой документальный рассказ о жизни, людях, Родине, природе.

Физкультминутка

Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Вправо ниже наклоняйся,
Влево тоже наклоняйся.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем. Поморгаем.
И читать мы начинаем.

Ребята, давайте выделим основные события, которые произошли.
Составим план для пересказа текста.

Чтение 1 части

Первая часть плана – «Чай с молоком».

Как рано вставал однажды маленький Пришвин?
Чем его угостила мама?
Найдите и прочитайте, как по-особенному готовилось молоко, и каким был чай?
Как это угощение повлияло на дальнейшую жизнь писателя?
- Как можно озаглавим 1 часть текста?

Чтение 2 части

Вторая часть плана – «Вставать до солнца».

Какая очень хорошая привычка выработалась у автора, которая проявилась даже тогда, когда он стал жить в городе?
Почему автор считает, что начинать работу надо рано утром вместе с солнцем?
- Как можно озаглавим 2 часть текста?

Чтение 3 части

- Какая была охота у Пришвина?
- Как можно озаглавим 3 часть текста?

Третья часть плана – «Охота - в находках».

Чтение 4 части

Четвёртая часть плана –
«Призыв к молодым друзьям».

- К кому Пришвин обращается в этой части?
Как он вас называет?
- С чем он сравнивает природу?
- Почему автор называет природу «кладовой солнца
с великими сокровищами жизни»?
- Что является «сокровищами жизни»?
- К чему призывает автор в этой части
- Озаглавьте эту часть рассказа.

В каких предложениях заключена
главная мысль рассказа?

План текста

4. Призыв к молодым друзьям.

1. Чай с молоком.

2. Вставать до солнца.

3. Охота - в находках.

Работа с пословицами

Соедините начало и конец пословицы

Береги землю родимую,

как мать любимую.

Самостоятельная работа

Домашнее задание

• Читать выразительно
стр. 58 – 59

• Пересказать текст или выучить последний абзац.

Итог урока

– Какой раздел мы начали изучать на уроке?

– С творчеством какого писателя знакомились?

– Что нового узнали на уроке?

- С каким произведением вы сегодня познакомились?

Выберите и продолжите любое предложение

На сегодняшнем уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось…

Рефлексия

Оцените свою работу

Я ОТЛИЧНО ПОРАБОТАЛ!

Я УВЕРЕН – МОГУ ЛУЧШЕ!

Я ПОСТАРАЮСЬ!

Давайте будем

друзьями природы!