презентация "Проектная деятельность как одна из форм работы с одаренными детьми "

Проектная деятельность как одна из форм работы с одаренными детьми

Проектная деятельность как одна из форм работы
с одаренными детьми

Гении не падают с неба, они должны иметь возможность образоваться и развиться. А. Бебель

Одарённый ребёнок приходит в школу, как и любой другой школьник, чтобы учиться. И результат зависит от учителя, который хочется верить, разглядит в каждом его высшие потенциальные возможности.

Учитель должен создать условия, при которых любой ребёнок мог бы продвигаться по пути к собственному совершенству, умел мыслить самостоятельно, нестандартно.


Какой главный признак настоящего таланта? Это постоянное развитие, постоянное самосовершенствование.В.В. Стасов

Работа с одаренными детьми проводится в три этапа:
I этап - увлечь! На этом этапе стараемся заинтересовать учащихся своими предметами. 
II этап – раскрыть! Этап урочной и внеурочной деятельности, где появляется возможность у ребенка в полную силу проявить себя, раскрыть свои способности и таланты.
 III этап – развить!
 На этом этапе организуется и проводится работа с узким кругом учащихся, которые проявили способности и заинтересованность в предметах.
Для работы с одаренными детьми составляется составляется план работы. 3

классно-урочная система внеурочная деятельность
*Дифференцированные * кружок «Умники и умницы»
задания, *проектная деятельность
*задачи повышенной сложности * конкурсы
* интеллектуальные игры
* предметные олимпиады
* научно-практические конференции
*интернет-проекты

Этапы работы методом проекта.
- мотивация исследовательской деятельности;
- постановка проблемы;
- сбор фактического материала;
- систематизация и анализ полученного материала;
- выдвижение гипотез;
- проверка гипотез;
- доказательство или опровержение гипотез;
-обобщение, выводы.

Проектная деятельность обладает огромным образовательным потенциалом.
Повышается мотивация учащихся в получении дополнительных знаний,
изучаются важнейшие методы научного познания,
развиваются исследовательские и творческие способности,
развивается умение ориентироваться в информационном пространстве, умение работать с различными типами документов, 
анализировать факты, рассматривая их с разных точек зрения.
развивается умение интегрировать знания из различных областей для решения проблем.
 развивает коммуникативные умения и навыки, 
способствуют формированию гражданских навыков, уважению мнения другого человека, открытости к диалогу.
фактический материал усваивается на более высоком уровне. 
способствует формированию сознания, самосознания и индивидуальности человека, а также формированию мотивации к получению новых знаний

Задачи проекта
1. Познакомиться с понятием «мыльный пузырь»;
2. Изучить рецепты приготовления мыльных пузырей;
3. Самостоятельно сделать трюки с мыльными пузырями;
4. Провести исследование свойств и  форм  выдувания мыльного пузыря;
5. Сделать выводы.

Выяснить, как появился пластилин;
Какие виды пластилина существуют;
Определить свойства разных видов пластилина;
Изготовить разные виды пластилина в домашних условиях;
Узнать, используют ли взрослые в своей работе пластилин.

Выяснить места проживания и особенности жизни розового фламинго;
Узнать, сколько видов розового фламинго существует;
Узнать, почему фламинго розового цвета;
Узнать, чем питается фламинго;
Получить пищевые красители в домашних условиях;
Попробовать их использовать

В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком.
А .Бебель