Презентация "Развитие движений кисти и пальцев рук."

Что он хотел сказать этим? Ни много, ни мало, а именно то, что все глубинные психологические процессы, осознанные или неосознанные, отражаются в положении наших рук, жестикуляции, мелких движениях пальцев.

«Рука - вышедший наружу мозг», -писал Кант.

СЖИМАНИЕ – РАЗЖИМАНИЕ КУЛАЧКОВ:

Упражнение для кончиков пальцев:

Дети постукивают по парте подушечкой мизинца правой руки. Затем то же самое проделывают левой рукой. Повторяют четверостишие несколько раз:
Бедный маленький цыпленок
Кушать захотел спросонок.
Он по парте клювом бьет, Будто бы пшено клюет.

Упражнения для запястья:

Вращение пальцами:

Дети сжимают правую руку в кулачок, вытягивают большой палец вверх и вращают им сначала в одну, а потом в другую сторону. Затем тоже самое проделывают с другой рукой. Повторяют упражнение несколько раз.

Разные движения пальцами:

Дети прижимают к подушечке большого пальца правой руки подушечке указательного пальца левой руки, а подушечку указательного пальца правой – к подушечке большого пальца левой и помещают их над предыдущей парой. Затем они расцепляют верхнюю пару и меняют пары местами.

Растягивание:

Дети сцепляют руки в «замок» и тянут в разные стороны. Повторяют четверостишие несколько раз, меняя руки местами.
«Я сильный наверняка!», -
Молвит правая рука.
«Почему же? Вот и нет!», -
Спорит левая в ответ.

Касание подушечками пальцев соответствующей ладони:

Дети растопыривают пальцы, а затем начинают одновременно сгибать указательные, касаясь подушечками соответствующей ладони.

Упражнения для ладоней:

Дети хлопают в ладоши. Повторяют четверостишие несколько раз:
Мы пришли смотреть балет
Гаснет в зале верхний свет.
Ах, какой балет хороший!
Мы похлопаем в ладоши.

Упражнение для подушечек пальцев:

Дети ставят на парту подушечки обоих больших пальцев и нажимают ими на парту, перенося на них часть своего веса. Повторяют четверостишие несколько раз:
Опираемся на пальцы.
Пальцам надо постараться.
Начинаем: раз, два, три –
Держат нас богатыри.

Гимнастика с учебными предметами:

Дети кладут линейку под середину среднего пальца. Указательный и безымянный – снизу линейки. Начинают покачивать линейку, имитируя движение крыльев самолета. Затем то же самое проделывают другой рукой.

О. В. Узорова, Е. А. Нефедова: «Пальчиковая гимнастика»

Используемая литература:

Упражнения дают пальцам полноценный отдых. Они развивают ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают ученикам снять моральное напряжение.

ВЫВОД: