Поделиться
Родительский университет Думай, думай - развиваем мышление ребенка (в школе).pptx
«Думай, думай: развиваем мышление ребенка»
Родительское собрание
Ведущие: педагог-психолог Гринева И.Ф.,
методист Лаур Н.В.
26.02.26.
Мышление
Виды мышления
НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ
НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ
СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ
опирается на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними. Это мышление наиболее простой вид мышления, возникает в практической деятельности и является основой для формирования более сложных видов мышления.
совокупность способов и процессов образного решения задач, предполагающих представление ситуации и оперирование образами составляющих её предметов, без выполнения реальных практических действий с ними.
осуществляется с помощью логики и представляет умение не просто сообщать факты, но и развёрнуто анализировать, используя слова.
ТВОРЧЕСКОЕ
способность генерировать новые идеи, находить необычные решения проблем и подходы к задачам
Мышление включает операции:
абстрагирование (отвлечение существенных свойств от несущественных)
анализ (мысленное расчленение предметов, явлений, ситуаций и определение составляющих элементов, частей, моментов, сторон)
синтез (соотнесение, сопоставление, установление связи между различными элементами)
Мышление включает операции:
сравнение (соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего или различного)
обобщение (соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных явлениях или ситуациях)
конкретизация (выражение мысли словами)
Развитие мышления
Развитие мышления начинается в младенческом возрасте в течение первого года жизни, формирование мышления идет независимо от функции речи по своим собственным законам. Одновременно у ребенка усиливаются и побуждения к мыслительной деятельности – познавательные интересы
Наглядно-действенное мышление (начиная с конца 1 года до 3х лет)
это вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов. Путем физического контакта с предметами происходит постижение их свойств.
Наглядно-образное мышление (от 4 до 7 лет)
Для этого вида характерна уже опора на образы предметов, на представления об их свойствах. Человек представляет себе ситуацию, представляет изменения, которые хочет получить, и те свойства объектов, которые позволят ему в ходе деятельности прийти к желаемому результату.
Словесно-логическое мышление (с 8 лет)
Словесно-логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. Понятия же формируются на основе языковых средств.
Операции мышления
Как работает мышление?
Игры для дошкольников
Конструктор
Пазлы
Лото
Домино
Шашки…
Игры для младших школьников
«Угадайка»
Найди общее
Ворона – Рыба
Дом и Жираф
Игры для подростков
Придумай название предмету
Сочини историю
«Крокодил»
«Наоборотка с мячом»
«Зверь, птица, небылица»…
Что это такое?
«Придумай историю»
Игра «Дорисуй»
СОВЕТЫ
Мышление можно и нужно развивать дома в игровой форме — 15 минут ежедневно эффективнее, чем редкие длительные занятия
Для каждого возраста подходят свои методы: младшим школьникам — игры с картинками и конструктором, средним — творческие задания, подросткам — упражнения на анализ и критическое мышление
Развивающие упражнения надо встроить в повседневную жизнь: по дороге в школу, во время готовки или прогулки
Не превращать развитие в обязательное обучение — процесс должен быть интересным и комфортным для ребенка!
Игровой практикум
Подводим итоги:
Можно ли мышление развивать?
Какие виды мышления необходимо
развивать у младшего школьника?
Какие игры на развитие мышления вы
теперь знаете?
Какая игра понравилась больше всего?
Какое настроение после нашей встречи?
Оцените полезность данной темы лично
для вас по «Светофорику» справа.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
