Презентация "Цифры"

  • pdf
  • 24.08.2026
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала Презентация цифры.pdf






Посмотрим ролик «Учись честно»


Давайте обсудим ролик

 Какая ситуация произошла с Егором?





Академическая честность

— это значит выполнять работу самостоятельно, уважать труд других и указывать авторов идей.

В учёбе важен не только результат, но и процесс. А также обучение на своих ошибках.



Как применять ИИ честно и с пользой?

Перед вами список способов использования ИИ в учёбе.

Обсудите в парах и распределите их по двум колонкам: «Честное использование» и «Нечестное использование».

Обоснуйте свой выбор.



Уважайте авторство других




Делайте свои выводы



Ситуация для анализа

Коля готовил доклад о глубоководных рыбах. Он попросил ИИ: «Напиши доклад о рыбе-удильщике на 2 страницы».

ИИ выдал текст. Коля красиво оформил текст и сдал работу.

Вопросы:

Честно ли поступил Коля? Что ему следовало сделать, чтобы использовать ИИ честно?



Создаём честную работу

Перед вами статья, которую сгенерировал ученик с помощью ИИ. Этот ученик не читал текст и не вносил свои изменения.

Ваша задача — превратить статью в честную работу.

1.   Найдите и выделите 1-2 факта, которые стоит проверить.

2.   Добавьте в конце свой вывод или вопрос по теме.

3.   Напишите внизу корректную строку об источниках.


Игра «Суд»

Разделитесь на 3 команды: «Адвокаты», «Прокуроры» и «Судьи».

Ход игры:

1.    Учитель зачитывает учебную ситуацию.

2.    «Прокуроры» находят нарушения.

3.    «Адвокаты» ищут аргументы в защиту или способы исправить ситуацию.

4.    «Судьи» выносят вердикт — честно или нет.


Ситуация № 1

Лиза сфотографировала решение сложной задачи у отличника по математике и сдала его учителю как свою собственную работу.

Задания командам:

 Прокуроры: определите, нарушена ли здесь академическая честность.

 Адвокаты: найдите аргументы в защиту или способы исправить ситуацию.

 Судьи: вынесите вердикт — честно или нет.

Ситуация № 2

Денис использовал генератор изображений на основе ИИ, чтобы создать уникальные иллюстрации для своей презентации по биологии. В самой презентации он написал: «Иллюстрации созданы автором».

Задания командам:

 Прокуроры: определите, нарушена ли здесь академическая честность.

 Адвокаты: найдите аргументы в защиту или способы исправить ситуацию.

 Судьи: вынесите вердикт — честно или нет.

Ситуация № 3

Варя готовила доклад. Она нашла статью в интернете, глубоко разобралась в теме, пересказала все идеи своими словами, но не указала автора оригинальной статьи и не оставила ссылку на источник.

Задания командам:

 Прокуроры: определите, нарушена ли здесь академическая честность.

 Адвокаты: найдите аргументы в защиту или способы исправить ситуацию.

 Судьи: вынесите вердикт — честно или нет.

Ситуация № 4

Артём делал проект о достопримечательностях своего города. Его друг-фотограф дал ему несколько своих снимков. Артём вставил их в проект с подписью «Фото для проекта», но не указал имя друга.

Задания командам:

 Прокуроры: определите, нарушена ли здесь академическая честность.

 Адвокаты: найдите аргументы в защиту или способы исправить ситуацию.

 Судьи: вынесите вердикт — честно или нет.




А) Это когда ты получаешь только хорошие оценки.

Б) Это учиться самостоятельно и уважать чужие идеи.

В) Это когда учитель доверяет всем обучающимся.

Г) Это правило не пользоваться ИИ для учёбы.

2.          Соня использовала в презентации фото из интернета. Как поступить честно?

А) Ничего не делать, все так берут картинки из сети.

Б) Сказать учителю, что это её, Сонина фотография.

В) Подписать, кто автор картинки или с какого она сайта.

Г) Использовать другое фото, которое не заподозрят.

3.          ИИ помог Лёве найти информацию для реферата. Как правильно это оформить?

А) Отметить каждую строку, скопированную из ИИ-сервиса.

Б) В конце написать, что для сбора данных применялся ИИ.

В) Указать ИИ в начале работы как полноценного соавтора.

Г) Ничего не писать про ИИ, сдать реферат как есть.

4.          Почему информацию, полученную от ИИ, нужно проверять?

А) Потому что ИИ может намеренно путать школьников.

Б) Потому что ИИ пишет сложно, текст нужно упрощать.

В) Потому что ИИ не разбирается во многих предметах.

Г) Потому что ИИ порой допускает фактические ошибки.

5.          Какой вывод можно сделать о работе с ИИ в учёбе?

А) ИИ делает учёбу нечестной, им нельзя пользоваться.

Б) ИИ может выполнять все задания без нашей проверки.

В) ИИ — это полезный помощник, если применять его честно.

Г) Чем больше заданий сделает ИИ, тем лучше для учёбы.







Скачивание материала доступно только для авторизованных пользователей.