МАОУ СОШ №21 учитель начальных классов
МАОУ СОШ №21 учитель начальных классов Устюгова Л.И.
Учимся,
играя…
Вся его жизнь – это игра.» А.С
«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»
А.С. Макаренко
ЦЕЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ- пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению
ЦЕЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ-
пробудить интерес
к познанию, науке,
книге, учению
Презентация "Учимся играя"
Компонент игровой технологии Структурные элементы игры
Компонент игровой технологии | Структурные элементы игры |
Мотивационный | Установочный момент, игровая ситуация |
Ориентационно-целевой | Задачи игры |
Содержательно-операционный | Правила игры, игровое действие |
Ценностно-волевой | Игровое состояние |
Оценочный | Результат игры |
СУЩНОСТЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ игра-забава игра-увлечение игра-творчество
СУЩНОСТЬ
ИГРОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
игра-забава
игра-увлечение
игра-творчество
РЕЗУЛЬТАТ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся; тренировка памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки; стимулирует умственную деятельность учащихся,…
РЕЗУЛЬТАТ
ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:
эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся;
тренировка памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки;
стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;
способствует преодолению пассивности учеников;
способствует усилению работоспособности учащихся.
Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»
В.А. Сухомлинский
ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА
ИГРЫ И ИГРОВЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
НА УРОКАХ
Числа - хитрецы Р1а 7я
Числа - хитрецы
Р1а 7я
РОДИНА СЕМЬЯ
Расставьте карточки, начиная с самой большой
Расставьте карточки,
начиная с самой большой.
Постройте
пирамидку.
13-5= 12-7= 14-9= 15-6= 12= 6+… 13=8+… 15= 7+… 2дм 3 см - …см 1дм - … см
| |
12= 6+… | |
|
Игра «Домино»
Игра «Домино»
Игровое упражнение «Реши правильно и прочти» 6 – 1 5 + 2 10 – 8 5 + 2 7 – 4 6 + 3 5…
Игровое упражнение
«Реши правильно и прочти»
6 – 1 | М |
1 | И |
2 | Л |
3 | Д |
4 | А |
5 | М |
6 | К |
7 | О |
8 | Р |
9 | Е |
10 | Ц |
Игра «Кто больше?»
Игра «Кто больше?»
Презентация "Учимся играя"
Игры – поручения Игры –сказки Игры –путешествия
Игры – поручения
Игры –сказки
Игры –путешествия
Игры –экскурсии
Лото, домино
Ролевые игры
Турниры Конкурсы Состязания Викторины
Турниры
Конкурсы
Состязания
Викторины
Олимпиады
Творческие задания
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ + - является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни; способствует повышению интереса, активизации и развитию мышления; несет здоровьесберегающий фактор в развитии…
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
+
-
является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни;
способствует повышению интереса, активизации и развитию мышления;
несет здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении;
идет передача опыта старших поколений младшим;
способствует использованию знаний в новой ситуации;
-способствует объединению коллектива и формированию ответственности
-сложность в организации и проблемы с дисциплиной;
- подготовка требует больших затрат времени, нежели ее проведение;
-увлекаясь игровой оболочкой, можно потерять образовательное содержание
- невозможность использования на любом материале;
-сложность в оценке учащихся
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
