Ел Президенті өз жолдауында «Біздің жас мемлекетіміз өсіп-жетіліп, кемелденді, біздің балаларымыз бен немерелеріміз онымен бірге ер жетеді. Олар өз ұрпағының өрісі биік, денсаулығы мықты өкілдері болады», - деп атап көрсетілгендей, өз ұрпағының жауапты да, жігерлі болып, өрісі биік жеткіншекті тәрбиелеуде мұғалімнің жаңаша ойлау түрін педагогикалық ғылыми тұрғыда ұйымдастырғанда ғана қол жетеді. Бұл міндетке дарынды балаларды таңдау және олардың бойындағы ерекше қасиетті бағалап, өмірден өз орындарын табуға көмектесу де қосылады. Мектепте оқу-тәрбие жұмысындағы әдіс-тәсілдің қай-қайсысы болсын, негізінде оқушылардың сана-сезімін, ақыл-ойын дамытуды мақсат ететін болғандықтан, олардың да дара ерекшеліктерін біліп, санасып отыру қажет. Бұл ұстаз-парызы.Мектепте оқу-тәрбие жұмысындағы әдіс-тәсілдің қай-қайсысы болсын, негізінде оқушылардың сана-сезімін, ақыл-ойын дамытуды мақсат ететін болғандықтан, олардың да дара ерекшеліктерін біліп, санасып отыру қажет. Бұл ұстаз-парызы.
Дарындылық түрі
Шығармашылық дарындылық
Белгілері
Креативті, идеяның өнімділік жылдамдығы,
оларды әзірлеу, қиял.
Академиялық дарыныдылық
Оқытудың жетістігі
Ақылой дарындылығы
Ойлау операциялары, ақылойлардың түрлері
мен сапасының, зейіннің таным үрдістері, есте
сақтау, қиялдың дамуы.
Көркемдік дарыныдылық
Шығармашылық және орындаушылық өнер
Психомоторлы дарындылық
нақтылық,
Жылдамдық,
координациясы,
координациясы, реакцияның жылдамдығы.
ептілік,
темп,
ритм,
көру
ісәрекет
Әлеуметтік дарындылық
Ұйымдастырушылық,
жетекшілік қабілеті
коммуникативті,
№
Аты–жөні Жұмыс мазмұны
1
2
3
Білімін
тереңдету
Логикалық ойлау
қабілетін дамыту
Оқыған
Тақырып
әдебиеттері
бойынша
бойынша
қосымша
қорытынды
әдебиеттермен
жаздыру
жұмыс
Проблемалық
Мектепішілік,
жағдаяттар мен
аудандық
сауалдар
олимпиадаға
қатыстыру
дайындату
Жоба жаздыру Қосымша
материалдармен
жұмыс
алгоритмін
құрастыру
Сапатаев
Саябек
9 сынып
Аскерова
Гүлназ
10 – сынып
Қуандықов
Нариман
11 сынып
Мерзімі
Шығармашылық
біліктерін
қалыптастыру
Тақырыпқа
байланысты сурет
салғызу
Жыл
бойы
Шығарма
жаздыру
Жазба
жұмыстарына
рецензент қылу
Жоспар
бойынш
а
Жыл
бойы
(ғылыми жоба,
Дарындылық түрі Жоспарға сәйкес өткізілетін ісшаралар
Шығармашылық
дарындылық
Академиялық
дарыныдылық
Ақылой
дарындылығы
Көркемдік
дарыныдылық
Психомоторлы
дарындылық
Әлеуметтік
дарындылық
Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар
өткізу
жеке, топтық, жұптап оқыту
Ізденіс жұмыстарын
баяндама,
сөзжұмбақтар, ребус, шығарма жазу, өлең шығару,
ертегі, жұмбақ құрастыру, т.б.) өз бетінше ізденіп оқуды
ұйымдастыру, дамыту.
Мектепішілік және аудандық пәндік олимпиадаларға,
конкурссайыстарға,
ғылымипрактикалық
конференцияларға қатыстыру
Интернет олимпиадаларға қатыстыру
Жаңа
пайдалана
Дарынды оқушылардың шығармашылығын жинақтайтын
портфолио жасау
педагогикалық
технологиялар
элементтерін
Атыжөні
Сағалиева Айғаным
Нәтиже
І орын
ғылыми
Ісшара
аудандық
жобалар
конференциясы
Бимагамбетова Айгерім Аудандық олимпиада
ІІІ орын
Аскерова Гүлназ
ғылыми
Грамота
аудандық
жобалар
конференциясы
–
8
оқушылары
11
сынып
Қашықтықтан
жүргізілетін
олимпиадалар
интернет
Сертификаттар
Құрметті әріптестер!
Сіздерге оқушыларыңыздың бойында
кездесетін дарындылықты анықтау
сауалнамасы ұсынылады.
Сауалнама ережесі бойынша сұрақты
мұқият оқып, оқушыңыздың бойындағы
өзіңізге ұнайтын қабілетін «+» белгісімен,
ұнамайтын қасиеттерін «» белгісімен
белгілеңіз.
Іске сәт!
Сауалнама сұрақтары
1. Тәртіпті.
2. Үлгерімі әртүрлі.
3. Жинақы.
4. Тәртібі “түсініксіз”.
5. Ұқыпты.
6. Ситуацияға байланысты көпшілікпен немесе басшымен келіспей қалады.
7. Үнемі жақсы оқиды.
8. Сабақ үстінде қолайсыз сұрақтар қояды.
9. Сабақтан себепсіз қалмайды.
10. Жаңа бастаманы қолдайды.
11. Ортамен тез тіл табысады.
12. Өзіне ұнайтын істі құлшына орындайды.
13. Қабылдауы өте тез.
14. Әзілқой, ашуланшақ.
15. Өз ойын анық жеткізе алады.
16. Өте әділетті.
Сауалнама сұрақтары
1. Тәртіпті.
2. Үлгерімі әртүрлі.
3. Жинақы.
4. Тәртібі “түсініксіз”.
5. Ұқыпты.
6. Ситуацияға байланысты көпшілікпен немесе басшымен келіспей
қалады.
7. Үнемі жақсы оқиды.
8. Сабақ үстінде қолайсыз сұрақтар қояды.
9. Сабақтан себепсіз қалмайды.
10. Жаңа бастаманы қолдайды.
11. Ортамен тез тіл табысады.
12. Өзіне ұнайтын істі құлшына орындайды.
13. Қабылдауы өте тез.
14. Әзілқой, ашуланшақ.
15. Өз ойын анық жеткізе алады.
16. Өте әділетті.
Құрметті әріптестер!
Егер сауалнаманың
жұп сандарында «+»
көп болса, онда сіз
дарыны жасырын
түрде кездесетін
баланың бір қырын
аша алдыңыз.
Құттықтаймыз!
Казакенова Айтолкын.ppt
