Презентация по английскому языку "A Good beginning makes a good ending". Приемы организации начала урока (warm up) и подведение итогов урока (cool down)

STAY CAMPUS LONDON COLINDALE

TEACHER TRAINING IN LONDON COLINDALE LANGUAGE SCHOOL. GOOD BEGINNING MAKES A GOOD ENDING КОРОВИЦКАЯ МАРИНА СТАНИСЛАВОВНА

WHAT ARE THE PRINCIPLES OF PLANNING? • ESA Engage, Study, Activate. Plan to have all these stages in each lesson. • Aims Establish clear and realistic aims for your lesson. • Variety Try to use a variety of techniques, materials and activities to keep your students • interested in the subject. • Flexibility When you have a clear plan it’s easier to be confident in adapting it if what happens • in the class is not what you expected or an unplanned opportunity arises.

PLANNING A LESSON • This is a basic model for teaching a grammar point. There are other elements to lessons which we haven’t considered here such as homework and revision, for example, and there are, of course, many other kinds of lesson. • However, in this section we have highlighted the overall principles of planning which can be applied to most lessons and teaching situations.

• 1. Warmer or Warm-Up To engage and activate. • 2. Lead-in To establish a context for the target language. Basic Part • - Language presentation. To show the students a model of the target language and establish its concept. • - Controlled practice .To allow the students to become familiar with the concept and form of the target language. • - Freer practice. To allow students to activate their English. • - Brainstorming • - other elements Feedback. Cool-down. For reinforcement, consolidation and correction.

5 СПОСОБОВ ЭФФЕКТИВНОГО WARM-UP 1. Three Things • Примеры категорий: • things I ate; • things I did; • things I saw; • things I should have done, etc.

2 FACT OR FICTION? • Ученик составляет 3 предложения о своем лете: 2 правдивых, 1 ложное. Остальные угадывают, что правда, что неправда, задавая дополнительные вопросы. 3 WORDS • Ученики называют 3 слова: прилагательное, существительное и глагол, которые относятся к теме. Затем, объясняют, почему выбрали именно эти слова.

4. WORD HUNT • Напишите на доске в произвольном порядке слова, которые хотите повторить с учениками. Учащиеся составляют предложения с этими словами, стараясь в каждом предложении использовать как можно больше слов. За каждое использованное слово ученик получает балл. Игра продолжается до тех пор, пока не будут использованы все слова

5. TIME CAPSULE • Создайте вместе с учениками «Капсулу времени». Это может быть коробка, в которую вы сложите: • фотографию класса в первый день нового учебного года; • цели на следующий учебный год; • письмо, которое ученик напишет «себе в будущем»; • фото любимых знаменитостей, названия любимых книг и фильмов, рисунки и вырезки из журналов, которые характеризуют ученика в настоящем. • В конце года открываем и смотрим, как мы изменились

ЭФФЕКТИВНЫЙ COOL-DOWN • Осталось 5 минут до конца урока и вы не знаете, чем заняться? Составляющие хорошего cool-down: 1 Эмоциональное состояние. • Попросите ученика ответить на вопрос: «What did you like in class?» • Попросите описать его эмоциональное состояние с помощью смайлика или цвета; • Попросите ученика описать урок, используя ассоциации, например, If this lesson was the weather, then what? 2 Изученный материал • What was new in class? What did you learn? • Предложите ученику дополнить предложение «I didn’t know… — Now I know…» • Оцените полезность нового материала по шкале от 0 до 10.

3 Работа/задания • What was useful? Where will it be possible to use the studied material? • Продолжите предложения: «Now I can… I will try… I wanted to...» • Plus/Minus/Interesting 4 Questionnaire • Попросите ученика продолжить предложения: • In the class I worked on… • The lesson was… • My work in class was… • The material was…for me. • ....was difficult.

5 Compliment 6 5-4-3-2-1 • Предложите ученику дать feedback уроку по системе 5-4-3-2-1: • 5 новых слов; • 4 предложения с новой грамматикой; • 3 факта/действия, которые он узнал/изучил на занятии; • 2 факта, о которых он хотел бы узнать побольше; • 1 вопрос, который он хотел бы задать.

HAVE A NICE DAY