Презентация по физике "Экология на уроках физики"

1) Приведите примеры диффузии в окружающем мире. (Благодаря диффузии поддерживается однородный состав атмосферного воздуха вблизи поверхности Земли, диффузия растворов различных солей в почве способствует нормальному питанию растений).
2) Воду в некоторых случаях очищают путём озонирования, т.е. насыщением её озоном. На каком явлении основан этот метод очистки? (В основе озонирования лежит диффузия – явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого)

Первоначальные сведения о строении вещества
Проект «Подкормка комнатного растения»
Если у вас дома
имеется
комнатное растение,
проведите его
подкормку путём
опрыскивания
кроны питательным
раствором. Пронаблюдайте, как будет
развиваться растение. Объясните, на каком
явлении основан такой способ подкормки.
Подготовьте мультимедийную презентацию.

Взаимодействие тел
3) У водоплавающих птиц перья и пух остаются сухими. Какое явление здесь наблюдается? (Вода не смачивает жирные поверхности)
4) Как водитель автомобиля может использовать явление инерции для экономии бензина? (Остаток пути ему следует ехать с выключенным двигателем, по инерции)
5) Благодаря силе тяжести облик нашей планеты непрерывно меняется. Подтвердите это утверждение. (Сходят с гор лавины, оползни и сели, движутся ледники, обрушиваются камнепады, выпадают дожди, текут реки с холмов на равнины, образуются водопады)

6) Приведите примеры увеличения силы трения в живой природе. (У многих растений и животных имеются различные приспособления для хватания – усики, хобот, хвосты с шероховатыми поверхностями)
7) Для чего в гололёд тротуары и дороги посыпают песком, солью или специальными реагентами? Что, на ваш взгляд, менее вредно? (Для увеличения силы трения. Меньше вреда для почвы, обуви и шин от песка)

8) Каким образом уменьшают давление тяжёлых тракторов на почву? (Увеличивают площадь колёс или используют гусеницы)
9) Для спасения человека, провалившегося под лёд, ему бросают широкую доску, не приближаясь к краю полыньи. Зачем? (Таким образом уменьшают давление человека на лёд, так как площадь доски во много раз больше площади ладоней)
10) Почему на смену ртутным барометрам пришли анероиды (безжидкостные)? (Они не содержат ртути, пары которой вредны для человека)

Проект «Бутылка Паскаля» Из пластмассовой бутылочки с завинчивающейся пробкой изготовьте прибор для демонстрации закона Паскаля. Придумайте сами, как это сделать, опробуйте прибор и объясните принцип его работы.
Проект «Какую роль играет атмосферное давление в живой природе?» Подготовьте мультимедийную презентацию (Как пьют люди и слоны? Присоски мух, древесных лягушек, рыбы-прилипалы и т.д.)
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

11) Где используют кинетическую энергию текущей воды? (На мощных гидроэлектростанциях за счёт кинетической энергии воды получают электрическую энергию. Падающая вода является экологически чистым источником энергии в отличие от различных видов топлива)
Проект «Экологически чистые двигатели». (Двигатели, использующие энергию приливов и отливов, причиной которых является сила всемирного тяготения)

Энергия
Проект «Ветряные двигатели: преимущества и недостатки». Подготовьте мультимедийную презентацию. (Ветер представляет собой источник дешёвой энергии, но его экономически целесообразно использовать там, где ветры дуют часто и сильно, а также в удалённых от электростанций районах. Ветряные двигатели не требуют затрат на топливо, энергия, используемая в них, поставляется самой природой и постоянно возобновляется. Работа этих двигателей не сопровождается выделением вредных отходов)

Повышение качества знаний и мотивации детей к изучению предмета
Каждый учащийся сможет раскрыть свои способности, участвуя в групповой деятельности при рассмотрении вопросов физического загрязнения окружающей среды и путей решения экологических проблем современности; используя фактический материал на основе наблюдений и публикаций в прессе, научно-популярной литературе, сети Интернет; в решении физических задач с экологическим содержанием; занимаясь проектной и исследовательской деятельностью во внеурочное время.