Презентация по физике на тему:Манометрлер.Сорғылар

Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қысым. Күні:15.02.18ж Сынып: 7 сыныптар Сабақ тақырыбы:  Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына  сілтеме)  Сабақ мақсаттары Манометрлер.Сорғылар Мектеп: 25 Г. Титов ЖОМ  Мұғалімнің аты­жөні:С.Кумекова Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: 7.3.1.10– манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принципін сипаттау Тілдік мақсат Бағалау   критерийлері Құндылықтар­ды  дарыту Пәнаралық  байланыстар АКТ қолдану  дағдылары Бастапқы білім Манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принципін біледі, түсінеді, сипаттайды. Сабаққа қатысты терминдер мен сөз тіркестерін қолданады: Манометр – манометр – manometer Сорғы – насос – pump Танометр – танометр – tonometer Су бұрқақ – фонтан - fountain Манометр мен сорғыларды іс­тәжірибеде қолданады; Манометр мен сорғыларды біледі, оларды бір­бірінен ажыратады және  қолданады; Сорғының қолдануылына сипаттама береді. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы;  Математика / Есеп шығарғанда арифметикалық амалдар қолданылады./ Тарих  / Сабақты қорытындылағанда физика тарихынан сабаққа байланысты  логикалық сұрақ қойылады. Интер тақта.Слаид.Видео ролик. Қысымды, атмосфералық қысымды, Торричелли тәжірибесін, Паскаль заңын,  тығыздықты, гидравлика машиналары мен су құбырларының жұмыс істеу  принципін біледі. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурс­тар Сабақтың басы 1. Ұйымдастыру кезеңі. Сабақтың ортасы/  сабақтың негізгі бөлімі Сабақтың соңы Сәлемдесу. Сабаққа дайындықтарын тексеру. «Шаттық   шеңбер»   әдісін  қолданып,   сәттілік   тілеу арқылы психологиялық атмосфераны туғызу.  Мозайка» әдісін қолдананып топқа бөлу: 1 ­ ші топ: Сұйықты манометрлер.       2 – ші топ: Металды манометрлер. 3 – ші топ: Сорғылар. Үй тапсырмасын сұрау. «Конверттегі сұрақтар» 1. Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал.  /Барометр/ 2. ХЖ­сінде қысым немен өлшенеді? /Па, Паскаль/ 3. Барометрдің сұйықсыз түрі қалай аталады? /Анероид/ 4. Жердің ауа қабаты қалай аталады? /Атмосфера/ 5. Белгілі бір бетке түсіретін күш әрекетінің нәтижесін  сипаттайтын шама. /Қысым/ 6. 1804 жылы орталықтандырған су құбыры қай қалада  салынды? /Мәскеу/ 7. Атмосфералық қысымның ауа райына байланысты  өзгеретінін алғаш байқаған кім? /Торричелли/ 2. 8.Атмосфераның қысымы бойынша тікелей биіктікті  өлшеуге арналған құрал қалай аталады? /Альтиметр Жаңа тақырыпты игеру. Сұрақтар арқылы мәселе туғызу. «Ой туғызу». 1. Дәрігерлер адамның қан қысымынын қалай 2. Неліктен су құбырының рычагын басқанда анықтайды? су ағады? Оқушыларды белсенді оқыту үшін  ойлау, танымдық,  практикалық және тәжірибелік жұмыс  қабілеттерін дамыту   үшін сабақта деңгейлік тапсырмаларды жәнеоларды тексеру  барысында әр­түрлі тиімді әдістерді қолдандым. Топтық жұмыс. Үш топтың әр тобына  сәйкесінше  сұйықты манометрлер, металды  манометрлер, сорғылардың құрылымы мен  жұмыс істеу принципі беріледі. Сосын  «Джигсо» әдісі бойынша әр топтың  көшбасшысы топтарға өздерінің  тапсырмаларын түсіндіреді.  Слайдтар арқылы күнделікті өмірде, әр салада қолданатын  манометр мен сорғыларды көрсетіп, айту. Оқушыларды білім деңгейін анықтау мақсатында деңгейлік  тапсырмалар беремін. Бекіту. 1 – ші тапсырма. Топтық жұмыс. «Джигсо» әдісі.  Көшбасшы. А деңгейі: Әр топқа сәйкесінше демонстрациялық жұмысқа сұйықты манометр, танометр, допқа жел беретін сорғы /доппен бірге/.  Тақырыпты өтердің алдында мектеп медбикесімен келісіп,  оқушыларға танометрдің жұмыс принципін айтады,  түсіндіреді, көрсетеді. Бағалау  критерийі: Манометр мен сорғыларды  іс­тәжірибеде  қолданады. Дескрипторлар: Сұйықтыманометр, танометр,  допқа жел беретін сорғының  жұмыс принципін біледі; Сұйықты манометрді,танометрді,  допқа жел беретін сорғыны  іс­ тәжірибеде қолданады. 2 – тапсырма. Жеке жұмыс. В деңгейі: а)Сәйкестендір. «Бірін­бірі» тексеру әдісі. Құралдар: Манометрлер Сорғылар Құралдардың түрлері: Су құбыры Танометр U пішінді шыны түтік Шприц  Бурдон аспабы Автокөлік камерасына ауа толтыратын құрал ә)Суретте ашық сұйықтық манометрлер  ыдыстармен  жалғастырылған. Сурет арқылы газдың қысымының  сәйкесін тап.  атмосфералық қысымға  тең атмосфералық  қысымнан жоғары атмосфе ралық   қысымна н төмен Бағалау критерийі: Манометр мен  сорғыларды біледі,   оларды бір­бірінен   ажыратады және  қолданады Дескрипторлар: Манометрлердің түрлерін біледі; Сорғылардың түрлерін біледі;  Манометр мен сорғыларды  ажыратады;  Сурет арқылы газдың қысымы  атмосфералық қысымнан жоғары; тең; төмен екенін ажыратады. 3 – ші тапсырма. Жеке жұмыс. С деңгейі: Сорғының көмегімен бензинді қандай биіктікке дейін көтеруге болар       еді? Бензиннің тығыздығы 710 кг/м3. Атмосфералық  қысымды 101300      Па­ға тең деп алу керек. /14,3 м/ Бағалау критерийі: Сорғы қолдануылына  сипаттама береді. Дескрипторлар: Берілгенін жазады; g – нің мәнін біледі; Судың /керосиннің, бензиннің/ тығыздығын  кестеден табады; Қысымның формуласын жазады; Қысымның формуласын түрлендіріп биіктікті  табады. материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсау­лық және  қауіпсіз­дік  техника­сының  сақталуы Бағалау – оқушылардың «Еске түсіру» стратегиясы «Миға шабуыл » стратегиясы  Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау  көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап  отырсыз? Деңгейі жоғары оқушыларға еспетер жинағынан   №452­462 беремін Сабақ бойынша рефлексия  Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс  қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол  жеткізді ме?  Жеткізбесе, неліктен?  Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?  Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?  Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,  неліктен?  Жалпы баға  Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?  1:  2:  Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?  1:  2:  Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені  білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?   Тексерілді:                       ДОЖЖО