Презентация по физике на тему:Жай механизмдер

«№25 Г.Титов атындағы жалпы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Ашық сабақ Дайындаған:        С.Кумекова Сабақ жоспары Сабақ:  жай  механизмдер Сыныбы: 7А­ сынып                        12.05.2016ж Оқыту  мақсаты; Осы сабақтың сол  мақсатқа қол  жеткізуде  тигізетін үлесі Сабақтың  мақсаты Күтілетін  нәтижелер:  Тілдік  міндеттер Мектеп: «№25 Г.Титов атындағы жалпы орта мектебі»  коммуналдық мемлекеттік мекемесі Мұғалімнің аты­жөні: С.Кумекова Қатысқан оқушылар  саны:  Қатыспағандар: ОМ: Жай механизмдердің түрлерін білу; күнделікті өмірден мысалдар  келтіру; Оқушыларға жай механизмдердің мысалдарын көрсету: қайшы, таразы,  бұранда, сына, балға, балта, блок, жаға­шығыр, көлбеу жазықтық,  тістеуік, шеге суырғыш, т.б. Оқушыларға күштен ұтатынымызды түсіндіру үшін  осы механизмдер  арасында қандай байланыс бар екендігі туралы пікірталас құру Жай   механизмдермен   алғаш   таныстыру,   олардың   жұмыс   істеу принципін   түсіндіру,   жай   механизмдердің   табиғат   пен   техникадағы мысалдарын келтіре алу дағдысын қалыптастыру сөздік қорын дамыту, тіл коммуникативтігін жетілдіру  Өзінің жұмысына талап қоя білу,танымдық белсенділікті дамытуға күш салу   Ой еңбегі мәдениетін қалыптастыру   Коммуникативтік дағдысын арттыруға жағдай туғызу     ұқыптылық, жауапкершілік, өз бетіндік әдеттерді үйренуіне жағдай туғызу   Оқушылар:  жай механизмнің анықтамасын айта алады;   жай механизмдердің түрлерін біледі;  жай механизмдердің мысалдарын келтіре алады:  жай механизмдер арасында қандай байланыс бар екендігі туралы өз пікірлерін айта алады;  жай механизмдердің жұмыс істеу принципін түсіндіре алады  «механизм» … білдіреді,   Жай механизм дегеніміз...;  «иіндік» деп ...;  «блок» дегеніміз …; «көлбеу жазықтық» деп... «жай механизмдерді»...мақсатта қолданады Қазақша  Жай механизм Дөңгелек  Иіндік  Көлбеу жазықтық Блок  Жаға, шығыр Сына  Жай механизмдер сөздігі Орысша  Простой механизм Колесо   Рычаг  Наклонная плоскость Блок Ворот Клин  Ағылшынша  Simple  mechanism  wheel Lever or Track Control Ramp, inclined plane Block, pulley Winch wedge Алдыңғы  білім Уақытты жоспарла у Басталуы 0­6 мин  Оқушылар осы тақырыптың алдында мына ұғымдар мен  анықтамаларды, физикалық шамаларды, заңдарды меңгерген және  дағдылары қалыаптасқан: механикалық энергия, оның түрлері:  кинетикалық және потенциалдық энергиялар, механикалық энергияның сақталу заңы; энергиялардың формулалары, анықтамалары, жұмыс,  қуат формулалары, анықтамалары, пропорционалдық байланыстары,  математикалық амалдар қолдану арқылы негізгі формуланы  түрлендіріп, одан ізделінді шаманың формуласын қорытып шығара  алады; энергия және оның түрлеріне, механикалық энергияның сақталу  заңына әр қиындық деңгейіндегі есептерді шығара алады Жоспар Жоспар бойынша орындалуы тиіс тапсырмалар Ресурстар 7 сыныпқа арналған физика оқулығы және есептер жинағы   Активити: «Кім   жылдам?» Презентацияда  жазылған физикалық терминдерді   әр   қатар­әр   топ мүшелері   тақтаға   теріс   қарап отырған   ойыншыға   тез   арада   әлгі терминнің   нені   білдіретінін   айтып түсіндіруі   керек   те,   ойыншы   оны шешсе,   топ   мүшелеріне   ұпай қосылады. Топтың әр мүшесі ойнап болғанша   ойын   жалғасады.   Ойын қорытындысы шығарылады. Үй тапсырмасын сұрау. Үй   тапсырмасын   топтарда   жұмыс жасау   арқылы   қайталау:   Бір   топ кинетикалық, екінші топ жер бетінен биіктегі   дененің   потенциалдық энергиясы   туралы,   үшінші   топ серпімді деформацияланған дененің потенциалдық   энергиясы   туралы айтып   береді,   сонымен   қатар,   бір­ біріне   сұрақтар   қояды:   энергия анықтамасы, түрлері, кинетикалық энергия, потенциалдық энергия, серпімді деформацияланған дененің   потенциалдық   энергиясы, энергияның   айналу   және   сақталу заңы,   формулаларды   сұрайды, мысалдар   келтіруін   сұрайды   сол заңның   жазылуы,   механизмдердің ПӘК.                   , Үй тапсырмасын қорғау   туралы   да   олар   бірін   –бірі бағалайды.   Үй   тапсырмасына дайындықтары қорытындыланады. оның 7­35 35­40  Презентацияны ашып қойып, онда  қарапайым механизмдердің  қолданылу жағдайына бірнеше  суреттерді қөрсету, осы суреттерге  қарап отырып, Оқушылар сөйлеп  болған соң ғана барып, мұғалім  негізгі анықтамаларды айта отырып,  дәптерлеріне жазғызады, жаңа  сабақты түсіндіреді: Жаңа тақырыпты түсінген­ түсінбегендіктері сұралады.  Жаңа сабақты түсінгендіктерін  тексеру­тақырыпты бекіту  мақсатында оқушылар тағы да  топтарда жұмыс жасайды: бағана  сабақ басында олар қалай айтып еді,  енді сабақтың соңында қалай айта  алады, басында айтқандары мен  сабақ соңында айтқандарының  арасында ұқсастықтар көп болды ма, әлде, айырмашылықтар көп болды  ма, сол арасына көңіл аудару,  оқушыларды топтарда және өз­ өздерін бағалату Сынып оқушыларынан ауызша  сұрақтар қою арқылы білімдерін  пысықтау; Рефлекция жүргізу: 1 Мен бүгін жаңа не білдім?  немесе бүгін мен не  үйрендім? 2 Мен нені түсіндім? немесе  маған өз білімімді нығайту  үшін әлі де не істеуім керек? 3 Сабақтан маған не ұнады?  немесе сабақтың соңындағы  менің көңіл­күйім Үйге тапсырма беру: оқулықтағы 58  параграфты ­ жай механизмдер  тақырыбын оқып келу, соңындағы  сұрақтарға жауап беру; өз  мысалдарын келтіру, өз қолдарымен  жай механизм жасау. Қосымша ақпарат: «Иіндік» деген құралды алғаш ойлап, жасап шығарған ежелгі грек  механигі Архимед екендігі, оның сол құралды қалай қолданғаны туралы тарихтан  қысқаша ақпарат беру Рефлексия: