Презентация выполнена учеником 9 класса. Содержит актуальность, цель, задачи и гипотезу исследования. Вначале идет теоретический материал, который потом используется при исследовании своего организма. Работа содержит заключение. Познание мира начинается с раннего детства и продолжает исследовать его, учась в школе. Они получают знания, которые могут пригодиться им в практической жизни.
Научно –
исследовательская работа
«Познай самого себя»
Подготовил: Данилов Иван,
обучающийся 9 класса
Руководитель работы:
Куликова Марина Николаевна,
учитель физики МБОУ
«Рыльская основная
общеобразовательная школа
Актуальность.
• Каждый из нас задавал себе вопросы: «Кто я?», «Что я
могу?», «Чем отличаюсь от других?». Поэтому я решил
ответить на эти вопросы с точки зрения физики. А для
этого я хочу более глубоко изучить механические
параметры и возможности своего тела.
Цель работы:
• показать единство законов природы, применимость
законов физики к моему организму;
Задачи:
• изучить
характеристик человеческого тела;
• изучить физические законы, которым они подчиняются;
• применить физические формулы для определения
параметров моего тела;
• произвести необходимые измерения и расчёты.
Гипотеза исследования: можно ли применить физические
формулы для определения параметров моего тела.
теoретичеcкий
мaтеpиaл
некоторых
Моделирование тела из геометрических фигур
• Объём головы (модель – шар):
• Объём руки (модель – усечённый
конус):
• Объём ноги (модель – усечённый
конус):
• Объём туловища (модель –
прямоугольный параллелепипед):
• Vтул = Lтулbc,
• Формула для нахождения общего
объёма:
V=V головы + Vтул+2Vр+2Vн.
• Площадь поверхности головы
•
(модель – сфера):
Площадь поверхности
туловища (модель –
прямоугольный
параллелепипед):
• Площадь поверхности руки
(модель – усечённый конус):
• Площадь поверхности ноги
(модель – усечённый конус):
• Формула для нахождения
общей площади поверхности:
S = Sголовы + Sтул + 2Sp + 2Sн,
Объем шарика:
• Плотность тела:
•
•
Дыхательный объём
своих лёгких:
Vдых = Vш/N .
• Количество теплоты,
которое отдаёт мое
тело:
• Q=0,8cвm(tт– t) , где
cв– удельная
теплоёмкость воды;
tт– температура
моего тела.
• Жизненная ёмкость
ЖЕЛ = Vш /N, где N =
лёгких:
5.
Определение объема тела.
V=V головы + Vтул +
+2Vр+2Vн =
=0,064 ± 5*104м3
Определение площади
поверхности тела
S = 0,1 + 0,63
+ +2*0,19 +
+ 2 * 0,35 =
=1,81 ± 5* 10-
4м2
Определение дыхательного объёма и жизненной ёмкости лёгких
Vдых среднее = 1,7
л
ЖЕЛ =3,4 л
Норма: 2,8-3,8 л
для юношей
Вывод:
Моя жизненная
ёмкость лёгких
в пределах
нормы.
Определение средней
плотности тела
ρ=984кг/
м3
Вывод:
Мои результаты
немного отличаются
от
табличных(средняя
плотность тела
человека равна 1036
кг/м3) . Это, я думаю,
зависит от
особенностей
строения моего тела.
Определение количества
теплоты, отдаваемого моим
организмом
В школе:
Q1 = 4200·0,8·63· (36,6 – 20)
= =3513888(Дж)
Дома:
Q2 = 4200·0,8·63· (36,6 – 25)
= =2455488(Дж)
Вывод: чем выше температура в
помещении, тем меньше теплоотдача
моего тела. Значит, интенсивность
теплоотдачи зависит от температуры
воздуха.
Заключение
Я веду здоровый образ жизни, занимаюсь спортом.
У меня крепкое здоровье. Двигательная нагрузка –
необходимое
условие нормального роста и
развития организма. Это подтверждают мои
исследования.
На стыке многих естественных наук и физики
возникают новые науки, связывающие физику с
другими науками. Это астрофизика, физическая
химия, биофизика, физическая медицина. Вот
почему каждый человек должен, в какой-либо
степени, овладеть физикой.
Знание параметров человека необходимо для
определения
Это
пригодится
и
воздухоплавания. Можно применять в больнице
для расчёта площади, поражённого ожогом
кожного покрова. Рассчитав полную площадь тела
пациента, визуально оценив поражённую площадь
можно вычислить необходимую площадь кожи для
пересадки больному.
выталкивающей
для
подводного
плавания
силы.