Презентация по истории России "Наша Родина - Россия" (6 класс история России)

Выполнила : Павлова Марина Николаевна, учитель истории МКОУ Нижне-Чулымской сош

История России 6 класс

Наша Родина - Россия

«Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись»
(И.С.Тургенев)
«Родину любят не за то, что она велика, а за то, сто она своя».
(Сенека)

Что изучает история?
Какие периоды истории вы изучали в 5-м и начале 6-го класса?
Что помогает учёным изучать историческое прошлое?
С какими источниками вы уже работали при изучении истории?
С помощью каких измерителей определяется историческое время человечества?

1.Наша Родина, наше Отечество
2.Для чего мы изучаем историю своего Отечества.
3.Исторические источники и науки – помощницы историка.
4.Знакомство со структурой учебника и формами работы.

План урока:

Почему историю России называют коллективной памятью?

Проблемный вопрос

Изучите таблицу классификации языковых семей и групп. Назовите основные семьи и группы и покажите их размещение на карте.
Какие языковые семьи и группы, языки преобладают на территории нашего края?

«Каждый народ вносил свой вклад в развитие культуры, языка, хозяйства, т.е. в формирование российской цивилизации».
В чем вы видите важность изучения истории Отечества?

Цивилизация- единство географической среды обитания, системы ведения хозяйства, духовных основ жизнедеятельности общества(религии, культуры), его социальной и политической организации.

Виртуальное путешествие по страницам нашей истории

«Он одной рукой камень вывернет, а двумя-то руками быка свалит…» – говорится в былинах о богатыре Микуле Селяниновиче. Этот герой помогал защищать свою землю от врагов, но труд земледельческий не бросал. Он говорил: «Кто ж тогда Русь кормить будет?»

Илья Муромец обладал огромной силой, как физической, так и нравственной. Он был скромен, благодушен, сдержан и отечески заботился о своих друзьях.

Алёше Поповичу были свойственны удаль, натиск, сметливость, находчивость и хитроумие.

Добрыню Никитича многие сопоставляли с историческим персонажем, дядей князя Владимира – крестителя Руси.

Защищать свою Родину, беречь её;
Защищать слабых, стариков и детей;
Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными;
Любить свою родную землю, свой народ.

Заветы богатырей своим потомкам

А и сильные, могучие богатыри на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей земле!
Не топтать их коням землю русскую,
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается!
И века простоит – не шелохнётся!
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава русской старине!

Величайший российский полководец Александр Васильевич Суворов (1730-1800) не проиграл ни одного сражения, причём большинство из них были выиграны при численном превосходстве неприятеля. Он создал передовую систему воспитания и обучения войск, в основе которой лежало убеждение, что человек является решающим фактором победы. Суворов уделял большое внимание быту и обеспечению солдат, разделяя с ними все тяготы походной жизни.

В годы Великой Отечественной войны на оккупированных территориях создавались подпольные организации, в которые входили люди, не смирившиеся с тем, что на их землю пришли фашисты.

Так в посёлке Краснодон юноши и девушки организовали «Молодую гвардию» и вместе с партизанами совершали разные диверсии в тылу врага. Молодогвардейцы поддерживали местное население, рассказывая людям о том, что происходит на фронте, о том, что наша армия переходит в наступление и уже совсем скоро освободит и их родной Краснодон. Фашисты вышли на след молодогвардейцев и арестовали некоторых из них. Они пытали ребят, требуя, чтобы те выдали остальных подпольщиков и указали, где скрываются партизаны. Никто из мологвардейцев ничего не сказал фашистам. Ребят живыми сбросили в угольную шахту и засыпали камнями. Юные герои погибли, но они внесли свой вклад в победу над фашистской Германией.

11 февраля 2012 г. Четверо учеников Екимовичской средней школы Рославльского района Смоленской области – девятиклассники Азамжон Кадыров и Александр Новиков, восьмиклассник Денис Чумичев и одиннадцатиклассник Владимир Гурулев – увидели клубы дыма над домом в самам центре села. Подростки, сообразив, что дорога каждая секунда, выбили запертую изнутри дверь, из-за которой доносились крики о помощи. До приезда пожарных они одного за другим вынесли на себе из огня пятерых людей.

Учебник, введение, стр 4-8
Найдите в дополнительной литературе, Интернете высказывания о значимости изучения истории. Выпишите себе в тетрадь. Обсудите в классе.