Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Давыденко Нэля Владимировна

Презентация по русскому языку. Тема: "Звуки в окружающем мире и в речи" (1класс)

Интерактивная доска
pptx
21.01.2017

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Тема: "Звуки в окружающем мире и в речи". Педагогическая цель Создать условия для развития у учащихся умения слушать, различать и воспроизводить некоторые неречевые звуки, делать вывод: «Звуки мы произносим и слышим», упражнять в произношении и слышании изолированных звуков; составлять рассказ по рисунку и опорным словам; небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных игр, занятий, наблюдений

Звуки в окружающем мире и в речи.pptx

Обучение грамоте Звуки в окружающем мире и в речи.

Заливистый школьный звонок Позвал опять на урок. Будьте внимательны, А еще старательны! – Где вы сейчас находитесь? – Зачем пришли в школу?

– Подберите слова к данной схеме.

– Что вы видите на картинке? – В какие игры играют мальчики?

– Что вы видите на нижней картинке? – Что делает мальчик? – Что делают девочки? – Какой звук произносит девочка, укачивающая куклу? – Когда еще так говорят? – Составьте предложения об играх детей. – Расскажите, как вы играете со своими друзьями

Физкультминут ка для глаз

Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !

– Сегодня мы с вами послушаем, какие звуки есть в окружающем мире. Звуки мы произно сим и слышим. Какие звуки вы слышите сейчас? – Так жужжат пчелы? – Так звенят комарики? – Так шипит воздух? – Так рычит собака? – Ж–ж–ж – З–з–з – Ш–ш–ш – Р–р–р Какие неречевые звуки нас окружают Приводите примеры неречевых звуков

– Придумайте рассказ по рисунку. Используйте слова: хотела есть, подлетела, украла, рычала

Физкультминутка

– Кому из вас понравился урок? – Что вам запомнилось больше всего? – Кому из вас понравилось отвечать на вопросы? – О чем бы вы хотели спросить меня?

Письмо – Откройте прописи на с. 11–12, подумайте и скажите, какие задания и упражнения предложил вам наш друг Карандашик.

Раскрасьте рисунок, отражающий ваш настрой на урок

с. 11. – Скажите, кто изображен на картинках? – Как одним словом можно сказать? – Героев какого литературного произведения изобразил художник? – Почему они изображены радостными, веселыми? – Сядьте правильно, возьмите простой карандаш, положите правильно учебную тетрадь, обведите точно по контуру по своему выбору предмет, изображенный на с. 11

Какой элемент дан в рабочей строке? – Расскажите, как правильно прописывать полуовалы. – Проверьте посадку за столом, правильное положение карандаша и учебной тетради при письме, обведите элемент в тетради, продолжите написание полуовала. Соблюдение одинакового расстояния между элементами.

– Назовите, герои какой сказки изображены на с. 12. – Вспомним содержание русской народной сказки «Колобок». – Почему история про Колобка так грустно закончилась? Заштрихуйте предметы, изображенные на рисунке, полуовалами, при этом пользуясь карандашами соответствующих цветов

– Что делали на уроке? – Что помогло вам выполнить задания?

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также